Bronkhorst流量(liang)控制(zhi)器F-203AI-1MO-AGD-44-V

Bronkhorst流(liu)量控制(zhi)器F-203AI-1MO-AGD-44-V

BRONKHORST 流(liu)量控制(zhi)器 F-201AV-50K-PAD-00-V 

BRONKHORST 備(bei)件 F-203AI-1M0-AGD-55-V  

BRONKHORST 備件 F-113AI-M50-AGD-44-V

BRONKHORST 備件 F-113AI-M50-AAD-44-V 

BRONKHORST 備件 F-206AI-AGD-00-V  + 5.14.009 

BRONKHORST 壓力控制(zhi)器 P-702CV-6K0A-AAD-22-K 

BRONKHORST 流(liu)量計(ji) F-201CV-5K0-AGD-88-K  

BRONKHORST 備件 7.09.201  

BRONKHORST 流量(liang)計(ji) F-206AI-AGD-00-V  

BRONKHORST 流量(liang)計(ji) F-201CV-5K0-PGD-00-V 

BRONKHORST 流量(liang)計(ji) F-113AI-M50-AGD-44-V

BRONKHORST 備件 F-201DV-PAD-88-E

BRONKHORST 流量(liang)計(ji) F-201CV-2K0-PAD-88-V  

BRONKHORST 備件 F-201CV-10K-PBD-00-V 

BRONKHORST 流量(liang)計(ji) F-203AI-1M0-AGD-00-V  

BRONKHORST 備件 F-111BX-HEE-22-V 

BRONKHORST 鍍鋁(lv)矽油流量計(ji) F-201EV-ABD-22-V 

BRONKHORST 質量流(liu)量計(ji) F-203AI-1M0-AGD-55-V  

BRONKHORST 備件 F-111AC-50K-AGD-00-V 

BRONKHORST 流量(liang)計(ji) F-201AV-50K-AGD-88-K  

BRONKHORST 質量流(liu)量計(ji) F-206AI-AGD-00-V  

BRONKHORST 流量(liang)控制(zhi)器 F-201AV-50K-PAD-22-V 

BRONKHORST 流(liu)量計(ji) F-111AC-70 K-AGD-22-V 

BRONKHORST 流量(liang)控制(zhi)器 F-201CV-100-ABD-22-V 

BRONKHORST 備(bei)件 P-702CV-6K0A-AAD-22-K 

BRONKHORST 備件 9.09.122 

BRONKHORST 備件 F-203AI-M50-AGD-44-Z  

BRONKHORST 流量(liang)計(ji) F-203AI-M50-AGD-55-V  

BRONKHORST 備件 P-702CV-6K0A-AAD-22-K 

BRONKHORST 備件 F-201CV-10K-PBD-00-V 

BRONKHORST 流量(liang)計(ji) F-106CI-AGD-02-V 

BRONKHORST 質量流(liu)量計(ji) F-203AI-1M0-AGD-55-V  

BRONKHORST 備件 F-113AI-1M0-AGD-55-V + 2.04.111  

BRONKHORST 備件 F-001AV-LFU-22-V

BRONKHORST 流量(liang)計(ji) F-203AI-M50-AGD-55-V  

BRONKHORST 質量流(liu)量計(ji) F-202AV-M20-AAD-44-V

BRONKHORST 質量流(liu)量計(ji) F-203AI-1M0-AGD-55-V  

BRONKHORST 流量(liang)計(ji) F-106EI-AGD-03-V

BRONKHORST 壓力控制(zhi)器 P-702CV-6K0A-AAD-22-K 

BRONKHORST 鍍(du)鋁矽(gui)油流量計(ji) F-201EV-ABD-22-V  Low Delta-P

BRONKHORST 備件 7.03.444 

BRONKHORST 提(ti)升(sheng)氣體質量流(liu)量計(ji) F-203AI-1M0-AGD-00-V  

BRONKHORST 質量流(liu)量計(ji) F-201CV-20K-AGD-33-V

BRONKHORST 流量(liang)計(ji) F-201AV-50 K-AGD-22-V 

BRONKHORST 壓力控制(zhi)器 P-702CV-6K0A-AAD-22-K

非(fei)主幹專業學(xue)生(sheng)就業情況(kuang)概(gai)要

鑒於石油類專業本(ben)身社(she)會需求單壹(yi)、對口性強等(deng)特殊性(xing)質，石油石化行(xing)業的現狀，對我校石油主幹專業，包(bao)括石油工程、地(di)質工程、油氣儲運(yun)工程、化學(xue)工程與工藝、勘(kan)查(zha)技(ji)術(shu)與工程等(deng)專業學(xue)生(sheng)的就業(ye)情況(kuang)起(qi)到了決定(ding)性(xing)作用(yong)。除主(zhu)幹(gan)專業外(wai)，我(wo)校非(fei)主幹專業主(zhu)要(yao)有(you)能(neng)源(yuan)動(dong)力與工程、安全工程、自動(dong)化、測控技(ji)術(shu)與儀器、計(ji)算(suan)機(ji)、過程控制(zhi)工程、材料科(ke)學(xue)與工程、數學(xue)等(deng)理工類專業和(he)管理、國貿(mao)、電(dian)子商務(wu)、英語等(deng)文科(ke)專業，占(zhan)到全校本科(ke)生(sheng)人(ren)數的65%左右(you)。顯(xian)然(ran)，主(zhu)幹(gan)專業與非(fei)主幹專業在(zai)文化建設(she)、就(jiu)業(ye)導向(xiang)等(deng)方(fang)面應(ying)該存(cun)在較大的差異(yi)。然(ran)而(er)，縱觀我校近三(san)年(nian)就(jiu)業數據，雖(sui)然(ran)非(fei)主幹專業在(zai)石油企業中(zhong)需求量小，招聘人(ren)數少(shao)，但近(jin)70%的非(fei)主幹專業學(xue)生(sheng)還是(shi)選擇石油企業就(jiu)業，這(zhe)表(biao)明(ming)我(wo)校的非(fei)主幹專業學(xue)生(sheng)仍(reng)然(ran)局限(xian)在(zai)“石油圈”中。而(er)隨著(zhe)企業改(gai)革，招聘人(ren)數驟(zhou)減(jian)，本就(jiu)跟(gen)隨著(zhe)主幹(gan)專業，以(yi)從(cong)眾心(xin)理選擇石油單位的非(fei)主幹專業學(xue)生(sheng)，突(tu)然(ran)不知(zhi)何去何從(cong)，影(ying)響學(xue)生(sheng)就業率。從(cong)另(ling)壹(yi)個(ge)角度(du)而(er)言，在(zai)如(ru)今石油行(xing)業就業(ye)不景(jing)氣的大環(huan)境下，如(ru)果(guo)能解(jie)決好非(fei)主幹專業學(xue)生(sheng)的就業(ye)問(wen)題，則(ze)我(wo)校就(jiu)業工作壓力也會(hui)相(xiang)應(ying)減(jian)小。

二、非(fei)主幹專業學(xue)生(sheng)就業壓力來源(yuan)分(fen)析

1.校(xiao)園文化指(zhi)向(xiang)性(xing)過強

我校(xiao)鮮明(ming)的石油類院校校園文化，使(shi)得各(ge)專業的學(xue)生(sheng)都對石油企業存(cun)在親(qin)切(qie)感(gan)和(he)崇(chong)拜(bai)心(xin)理。學(xue)校(xiao)各個(ge)專業的學(xue)生(sheng)大都將(jiang)石油企業作(zuo)為自己(ji)的工作單位。這(zhe)種(zhong)略(lve)為具(ju)有(you)強(qiang)占(zhan)性(xing)的校園文化，對鼓舞(wu)主(zhu)幹專業學(xue)生(sheng)投身於石油石化領域(yu)建(jian)設(she)，有(you)很強的激勵(li)作用(yong)；但(dan)對於非(fei)主幹專業學(xue)生(sheng)而(er)言，無形(xing)中局限(xian)了其(qi)思(si)維(wei)，主(zhu)觀忽略(lve)了其(qi)他(ta)行(xing)業單位(wei)，阻礙了其(qi)依托(tuo)所學(xue)專業選(xuan)擇更(geng)合適(shi)的就業(ye)崗(gang)位。

2.專業實力與專業自(zi)信(xin)心(xin)不足

我校(xiao)發展(zhan)建(jian)設(she)的歷(li)史(shi)決定(ding)了我(wo)校(xiao)非(fei)主幹專業在(zai)師(shi)資力量、教(jiao)學(xue)設(she)備(bei)、生(sheng)源質量等(deng)各(ge)方(fang)面都(dou)稍(shao)弱(ruo)於(yu)主幹(gan)專業。也正(zheng)由於我(wo)校(xiao)在非(fei)主幹專業的“天(tian)生短板”，使(shi)得學(xue)生(sheng)在走(zou)出(chu)“石油圈”後，存在(zai)專業技(ji)術(shu)不過硬、底氣不足、企業人(ren)脈(mai)欠(qian)缺的問(wen)題。這(zhe)些(xie)都(dou)會(hui)影(ying)響到非(fei)主幹專業的專業自(zi)信(xin)心(xin)，對就業產生(sheng)負面的影(ying)響。

3.求職技(ji)能普遍(bian)缺乏

石油企業就(jiu)業形(xing)勢良(liang)好時(shi)期下(xia)來的“就業(ye)慣性(xing)”使(shi)得我(wo)校(xiao)學(xue)生(sheng)普遍(bian)缺乏就業能(neng)力，如沒有(you)培訓面試技(ji)巧的意識(shi)，缺乏(fa)實習(xi)經(jing)驗(yan)，缺(que)少(shao)甄別(bie)就(jiu)業(ye)單位(wei)的能力，等(deng)等(deng)。當(dang)學(xue)生(sheng)不得不放(fang)下(xia)“雙(shuang)選(xuan)會”，走(zou)出(chu)校門(men)時(shi)，就業(ye)能力缺陷(xian)便(bian)顯(xian)露無疑。通用專業為學(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)了其(qi)他(ta)的就業(ye)選擇，但卻(que)敗在了面(mian)試技(ji)巧和(he)經(jing)驗(yan)上(shang)，實在(zai)令人惋(wan)惜。

三(san)、促(cu)進非(fei)主幹專業學(xue)生(sheng)就業措施(shi)探析(xi)

1.加強就業宣傳(chuan)，淡(dan)化“石油觀念”，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)“走(zou)出(chu)去”

校園文化對於學(xue)生(sheng)就業觀念的影(ying)響醉為深(shen)刻。在文化觀念多元化的今天(tian)，校園文化也應(ying)當(dang)從單(dan)壹(yi)的石油文化，過渡(du)到多(duo)種(zhong)校(xiao)園文化並存(cun)的局面(mian)。將(jiang)其(qi)他(ta)行(xing)業、企業的宣傳(chuan)融入(ru)到平(ping)時(shi)的宣傳(chuan)工作中來，逐步轉(zhuan)變(bian)學(xue)生(sheng)固有(you)思(si)維(wei)，為其(qi)未來(lai)就(jiu)業(ye)選擇打(da)好基(ji)礎。例(li)如邀(yao)請(qing)非(fei)主幹專業較(jiao)有(you)名(ming)人(ren)士(shi)舉辦講座和(he)分(fen)享會(hui)。之(zhi)前我(wo)校舉辦的陽(yang)光講壇(tan)等(deng)系(xi)列講壇(tan)活動(dong)，基本(ben)邀(yao)請(qing)石油石化行(xing)業較有(you)名(ming)人(ren)士(shi)擔(dan)任主講嘉(jia)賓(bin)，介紹(shao)石油單位的技(ji)術(shu)革新(xin)、企業現狀和(he)未來發(fa)展(zhan)。建(jian)議在此基(ji)礎上(shang)，多邀(yao)請(qing)其(qi)他(ta)行(xing)業，如電(dian)力、互聯網、材料、機械(xie)等(deng)行(xing)業前輩(bei)，進行(xing)職業生(sheng)涯(ya)的經(jing)驗(yan)分(fen)享。這(zhe)將(jiang)在豐富我(wo)校(xiao)校園文化建設(she)內(nei)容(rong)的同(tong)時(shi)，打(da)破學(xue)生(sheng)固有(you)思(si)維(wei)局限(xian)，開(kai)闊學(xue)生(sheng)眼界，對於鼓勵(li)學(xue)生(sheng)走(zou)出(chu)去謀發(fa)展(zhan)具(ju)有(you)重要促(cu)進作(zuo)用(yong)。

2.加大(da)學(xue)生(sheng)職業生涯(ya)規(gui)劃教(jiao)育(yu)力度(du)

我(wo)校(xiao)在學(xue)生(sheng)職業生涯(ya)規(gui)劃方(fang)面，還(hai)需要更(geng)加的常規(gui)化、長期化和(he)制(zhi)度(du)化。我校(xiao)學(xue)生(sheng)目前了解(jie)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃主(zhu)要(yao)有(you)兩大(da)途徑，其(qi)壹(yi)是(shi)大三學(xue)年(nian)下學(xue)期(qi)的《就業(ye)指(zhi)導》課和(he)全校公選課《職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃》，其(qi)二是(shi)輔導員在學(xue)生(sheng)集(ji)中就(jiu)業(ye)的大四學(xue)年(nian)上學(xue)期(qi)，對學(xue)生(sheng)進行(xing)集(ji)中的就業(ye)輔導。從實際效(xiao)果來(lai)看，《就(jiu)業(ye)指(zhi)導》課程受到授課老師的專業能(neng)力限制(zhi)，無法落(luo)實到學(xue)生(sheng)真正(zheng)需要的就業(ye)面試、就業(ye)導向(xiang)等(deng)問(wen)題上(shang)以(yi)針對性開展(zhan)，教(jiao)學(xue)效(xiao)果還需提(ti)高(gao)；《職(zhi)業(ye)生涯(ya)規(gui)劃》課(ke)程(cheng)的教學(xue)覆(fu)蓋率較(jiao)低(di)，作(zuo)用(yong)有(you)限(xian)。更(geng)重要的壹(yi)點是(shi)，我校沒有(you)針(zhen)對大壹(yi)學(xue)生(sheng)進行(xing)職業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃教(jiao)學(xue)的意識(shi)，而(er)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃恰(qia)恰(qia)應(ying)當(dang)從大(da)壹(yi)做(zuo)起。唯有(you)經(jing)過大壹(yi)的宏(hong)觀規劃、大(da)學(xue)四年(nian)的努力奮(fen)鬥(dou)，到畢(bi)業(ye)季(ji)才(cai)有(you)能(neng)力去選擇更(geng)好的就業(ye)單位(wei)。

3.開(kai)發(fa)校(xiao)友資(zi)源，加強交(jiao)流(liu)學(xue)習(xi)

校友資源(yuan)是(shi)各個(ge)學(xue)校(xiao)解決就業問(wen)題的重要資(zi)源(yuan)，我校校(xiao)友數量(liang)少，但(dan)質量高(gao)，開發(fa)校友資(zi)源(yuan)應(ying)當(dang)成為我校就業(ye)工作的重要環(huan)節。應(ying)當(dang)定(ding)期(qi)邀(yao)請(qing)各(ge)行(xing)各業的校友(you)回母(mu)校(xiao)交(jiao)流(liu)經(jing)驗(yan)，以(yi)所在單位、所處行(xing)業、畢(bi)業(ye)專業分(fen)類，舉辦不同(tong)類(lei)型(xing)的“下午(wu)茶”“冷餐(can)沙龍”，為在校生傳(chuan)授職場經(jing)驗(yan)，拓(tuo)展(zhan)其(qi)人脈(mai)。註(zhu)重分(fen)享會(hui)的質量，建(jian)議“少量多(duo)次(ci)”，即(ji)每(mei)次(ci)參(can)加的學(xue)生(sheng)人數要(yao)少，保證(zheng)每(mei)個(ge)人都(dou)能充(chong)分(fen)交流(liu)，同(tong)時(shi)舉辦密度(du)相(xiang)對提(ti)高(gao)，擴大覆(fu)蓋面(mian)。