AIRTEC品牌(pai)簡(jian)介：

AIRTEC成立於(yu)1975年(nian)，主(zhu)要(yao)從事(shi)氣(qi)動(dong)控(kong)制系統(tong)的(de)研發和生(sheng)產，Airtec公司視質量(liang)為高(gao)於(yu)壹(yi)切(qie)的(de)目(mu)標,這是(shi)Airtec成功(gong)的(de)決(jue)定因(yin)素(su).Airtec 從產品開(kai)發研制階段起就特(te)別(bie)重(zhong)視質量(liang),並把(ba)對(dui)質(zhi)量(liang)的(de)重(zhong)視貫穿(chuan)於(yu)各(ge)個(ge)部門(men),貫(guan)穿(chuan)與生(sheng)產、調試、產品交(jiao)付(fu)直(zhi)售前(qian)、售(shou)後(hou)服(fu)務的(de)整(zheng)個(ge)過(guo)程。Airtec公(gong)司是(shi)世界氣動(dong)行(xing)業中較(jiao)早通過(guo)ISO9001質量(liang)認證的(de)公(gong)司之壹。　Airtec具有(you)出(chu)色的(de)解(jie)決(jue)問題(ti)的(de)能力,是氣(qi)動(dong)自(zi)動(dong)化(hua)領(ling)域(yu)的(de)導(dao)者.它為(wei)客戶(hu)提供(gong)高品質高科(ke)技(ji)的(de)產品,並以(yi)低(di)的(de)維(wei)修(xiu)率給(gei)客戶(hu)帶(dai)來巨大的(de)利(li)益。

AIRTEC主(zhu)要(yao)產品：
AIRTEC機械(xie)和手動(dong)驅(qu)動(dong)閥(fa)門(men)、AIRTEC氣動(dong)閥(fa)門(men)、電AIRTEC動(dong)閥(fa)門(men)、標準化(hua)閥(fa)系列、不(bu)銹鋼(gang)和低溫閥(fa)門(men)、閥(fa)門(men)終(zhong)端、功(gong)能和特殊(shu)閥(fa)門(men)、氣(qi)AIRTEC動(dong)缸活(huo)塞(sai)桿、無(wu)桿(gan)氣(qi)缸、導(dao)軌及各(ge)種(zhong)閥配(pei)件(jian)等(deng)

AIRTEC氣動(dong)技(ji)術

AIRTEC機械(xie)和手動(dong)驅(qu)動(dong)閥(fa)門(men)

Airtec幹操作閥(fa) E系列
幹(gan)式3 /2-和5/2通閥。連(lian)接M5（10/32 UNF）和G1 / 8。
型號：E-25-310 、E-28-310 、E-18-310 、E-18-310-Q 、E-18-510 、E-18-510-Q 、E-30-311-M12

Airtec滾(gun)筒(tong)式閥 ER系列
輥(gun)式3 /2-和5/2通閥。連(lian)接M5（10/32 UNF）和G1 / 8。流量(liang)80-320升(sheng)/分鐘(zhong)。
型號：ER-25-310 、ER-28-310 、ER-18-310 、ER-18-310-Q 、ER-18-510 、ER-18-510-Q

Airtec滾(gun)筒(tong)式閥 EL系列
滾(gun)筒(tong)式3/2和5/2路(lu)閥(fa)門。連(lian)接M5（10/32 UNF）和G1 / 8。流量(liang)80-320升(sheng)/分鐘(zhong)。
型號：EL-25-310 、EL-18-310 、EL-18-310-Q 、EL-18-510 、EL-18-510-Q

Airtec手(shou)柄閥門(men)彈(dan)簧(huang)復位 HF系列
3/2，5/2和5/3路(lu)手(shou)柄閥門(men)彈(dan)簧(huang)復位。連(lian)接G1 / 8，G1 / 4和G1/ 2。流速7503300標準升(sheng)/分
型(xing)號：HF-18-533 、HF-14-533 、HF-12-533 、HF-18-310 、HF-18-310-Q 、HF-14-310 、HF-12-310
HF-18-510 、HF-18-530 、HF-18-533 、HR-18-520 、HR-18-530 、HR-18-533
HF-18-510-Q 、HF-18-530-Q 、HF-18-533-Q 、HR-18-520-Q 、HR-18-530-Q 、HR-18-533-Q
HF-14-510 、HF-14-530 、HF-14-533 、HR-14-520 、HR-14-530 、HR-14-533
HF-12-510 、HR-12-520 、HR-12-530 、HR-12-533 、HF-12-530 、HF-12-533

Airtec與制動(dong)手(shou)柄閥HR系列
3/2，5/2和5/3通手柄閥定(ding)位連(lian)接G1 / 8，G1/ 4和G1 / 2。流速7503300升(sheng)/分鐘(zhong)。
HR-18-320 、HR-14-320 、HR-12-320 、HR-18-520 、HR-14-520 、HF-12-520 、HR-18-530 、HR-14-530 、HR-12-530 、HR-18-533 、HR-14-533 、HR-12-533 、HR-18-320 、HR-18-320-Q 、HR-14-320 、HR-12-320
HF-18-510 、HF-18-530 、HF-18-533 、HR-18-520 、HR-18-530 、HR-18-533
HF-18-510-Q 、HF-18-530-Q 、HF-18-533-Q 、HR-18-520-Q 、HR-18-530-Q 、HR-18-533-Q
HF-14-510 、HF-14-530 、HF-14-533 、HR-14-520 、HR-14-530 、HR-14-533
HF-12-510 、HR-12-520 、HR-12-530 、HR-12-533 、HF-12-530 、HF-12-533

Airtec盤裝閥(fa)T系列
手(shou)動(dong)和面(mian)板(ban)安裝3 /2-和5/2通閥。連(lian)接M5（10/32 UNF）和G1 / 8。
型號：T-25-311 、T-28-311 、T-28-511 、T-30-310 、T-30-510

Airtec手(shou)動(dong)閥(fa)TK系列
手(shou)冊3 /2-和5/2通閥。連(lian)接G1 / 8。
型(xing)號：TK-28-311 、TK-28-320 、TK-28-520

Airtec按(an)下(xia)按(an)鈕(niu)閥，低(di)驅(qu)動(dong)力 ST系列
3/2路(lu)按(an)鈕閥(fa)，低驅(qu)動(dong)力。連(lian)接G1 / 8。
型(xing)號：ST-18-310

Airtec腳(jiao)踏(ta)閥84-4F系列
腳(jiao)踏(ta)5/2閥彈(dan)簧(huang)復位或(huo)兩個穩(wen)定位置(zhi)。連(lian)接G1 / 4。流(liu)速680升(sheng)/分鐘(zhong)。
型號：84-4FF-511-14-H 、84-4FR-520-14-H

Airtec氣(qi)動(dong)操作閥(fa)
Airtec氣(qi)動(dong)操作閥(fa)M5，壹(yi)側端口(kou)L-25系列
氣(qi)動(dong)操作3/2和5/2路(lu)閥(fa)，壹方(fang)面(mian)，M5（10/32 UNF）160升(sheng)/分鐘(zhong)（0.163 CV）端口(kou)。
型號(hao)：L-25-310 、L-25-311 、L-25-320 、L-25-511 、L-25-510 、L-25-520

Airtec氣動(dong)操作閥(fa)G1 / 8壹(yi)側端口(kou) L-28系列
氣(qi)動(dong)操作壹(yi)側，G1 / 83/2和5/2路(lu)閥(fa)，端口(kou)，600升(sheng)/分鐘(zhong)（0.610 CV）
型號：L-28-310 、L-28-311 、L-28-320 、L-28-510 、L-28-511 、L-28-520

Airtec氣(qi)動(dong)操作閥(fa)G1 / 8壹(yi)側端口(kou) P-05系列
氣(qi)動(dong)操作3 /2-，5 /2-和5/3路(lu)閥(fa)，G1 / 8750升(sheng)/分鐘(zhong)（0.762 CV）
P-05-310 、P-05-311 、P-05-312 、P-05-320 、P-05-322、P-05-510 、P-05-511 、P-05-520 、P-05-522 、P-05-530 、P-05-533 、P-05-534

Airtec氣動(dong)操作閥(fa)G1 / 4壹(yi)側端口(kou)P-07系列
氣(qi)動(dong)操作3 /2-，5 /2-和5/3路(lu)閥(fa)，G1 / 4與1580升(sheng)/分鐘(zhong)（1.606 CV）。
P-07-310 、P-07-311 、P-07-312 、P-07-320 、P-07-322 、P-07-510 、P-07-511 、P-07-520 、P-07-522 、P-07-530 、P-07-533 、P-07-534

Airtec氣動(dong)操作閥(fa)G1 / 4 P-12系列
氣(qi)動(dong)操作3 /2-，5 /2-和5/3路(lu)閥(fa)，G1 / 2與3300升(sheng)/分鐘(zhong)（3.354 CV）
P-12-310 、P-12-311 、P-12-320 、P-12-322 、P-12-510 、P-12-511 、P-12-520 、P-12-522 、P-12-530 、P-12-533 、P-12-534

Airtec電動(dong)閥(fa)
Airtec電(dian)磁閥M5 MS-20系列
電(dian)動(dong)操作3/2路(lu)提(ti)升(sheng)閥，公(gong)5（10/32 UNF），38升(sheng)/分鐘(zhong)（0.039 CV）。適用(yong)於(yu)閥(fa)門(men)歧(qi)管安裝。
型號：MS-20-310-HN 、MS-20-310/n-HN

電(dian)磁(ci)閥(fa)G1 / 8 系列MS-18
電(dian)操作3/2通(tong)道提動(dong)閥(fa)，G1 / 8，56升(sheng)/分鐘(zhong)（0.057 CV）。適用(yong)於(yu)閥(fa)門(men)歧(qi)管安裝。
MS-18-310-HN  、MSO-18-310-HN  、MS-18-310/n-HN  、MSO-18-310/n-HN

Airtec電磁閥(fa)M5 M-20系列
電(dian)操作5 /2-和5/3路(lu)滑閥，M5（10/32 UNF），220升(sheng)/分鐘(zhong)（0.224 CV）。
型號：M-20-510-HN 、M-20-520-HN 、M-20-530-HN 、M-20-533-HN

Airtec電(dian)磁(ci)閥(fa)G1 / 8 M-04系列
電(dian)操作3 /2-，5 /2-和5/3路(lu)滑閥，G1 / 8，360升(sheng)/分鐘(zhong)（0.366 CV）。

Airtec電磁閥(fa)G1 / 8 BM-01系列
電(dian)操作1X3/2，2×3/2 - ，5 /2-和5/3路(lu)滑閥，G1 / 8，750升(sheng)/分鐘(zhong)（0.762 CV）。
BM-01-310-HN 、BM-01-312-HN 、BM-01-310-HN 、BM-01-312-HN 、BM-01-510-HN 、BM-01-511-HN
BME-01-511-HN 、BME-01-520-HN 、BME-01-530-HN 、BME-01-533-HN 、BME-01-534-HN
BM-01-310-HNR-462 、BM-01-310-HNR-461 、BM-01-310-HNR-462 、BM-01-310-HNR-452 、BM-01-310-HNR-456 、BM-01-310-HNR-457

Airtec電磁閥(fa)G1 / 8 M-05系列
電(dian)操作3 /2-，5 /2-和5/3路(lu)滑閥，G1 / 8，750升(sheng)/分鐘(zhong)（0.762 CV）。
M-05-310-HN 、MO-05-310-HN 、M-05-311-HN 、MO-05-311-HN 、M-05-320-HN 、ME-05-311-HN 、ME-05-320-HN、M-05-510-HN 、M-05-511-HN 、M-05-520-HN 、M-05-530-HN 、M-05-533-HN 、M-05-534-HN 、ME-05-511-HN 、ME-05-520-HN 、M-05-310-HN-442 、M-05-310-HN-441 、M-05-310-HN- 452 、M-05-310-HN- 461 、M-05-310-HN- 456 、M-05-310-HN- 457 、M-05-310-HN- 462

Airtec電磁閥(fa)G1 / 8 KM-09系列
電(dian)操作5 /2-和5/3路(lu)滑閥，G1 / 8，950升(sheng)/分鐘(zhong)（0.966 CV）。
KM-09-510-HN-461 、KM-09-511-HN-461 、KM-09-520-HN-462 、KM-09-530-HN-457 、KM-09-533-HN-452 、KM-09-534-HN-441 、KM-09-510-HN-442

Airtec電磁閥(fa)G1 / 4 BM-02系列
電(dian)操作1X3/2，2×3/2 - ，5 /2-和5/3路(lu)滑閥，G1 / 4，1400升(sheng)/分鐘(zhong)（1.423 CV）。
BM-02-310-HNR-462、BM-02-310-HN-461 、BM-02-312-HN-462、BM-02-310/2-HN-456 、BM-02-312/2-HN-457 、BM-02-314/2-HN-462、BM-02-510-HNR-462
BM-02-510-HN 、 BM-02-511-HN 、BM-02-520-HN 、BME-02-511-HN 、BME-02-520-HN、BM-02-530-HN 、BM-02-533-HN 、BM-02-534-HN 、BME-02-530-HN 、BME-02-533-HN 、BME-02-534-HN

Airtec電磁閥(fa)G1 / 4 也(ye)為(wei)歧(qi)管安裝 M-07系列
電(dian)操作3 /2-，5 /2-和5/3路(lu)滑閥，G1 / 4，1580升(sheng)/分鐘(zhong)（1.606 CV）。

電磁閥(fa)G1 / 4 也(ye)為(wei)分基地(di)安裝KM-10系列
電(dian)操作5 /2-和5/3路(lu)滑閥，G1 / 4，2100升(sheng)/分鐘(zhong)（2.134 CV）。
M-07-310-HN-442、M-07-310-HN-442 、MO-07-310-HN-442 、M-07-311-HN-442 、MO-07-311-HN-442 、M-07-320-HN-442 、ME-07-311-HN-442 、ME-07-320-HN-442、M-07-510-HN-442 、M-07-511-HN-442 、M-07-520-HN-442 、M-07-530-HN-442 、M-07-533-HN-442 、M-07-534-HN-442 、ME-07-511-HN-442 、ME-07-520-HN-442

Airtec電磁閥(fa)G1 / 2 M-22系列
電(dian)操作3 /2-，5 /2-和5/3路(lu)滑閥，G1 / 2，3300升(sheng)/分鐘(zhong)（3.354 CV）。
M-22-310-HN-412 、MO-22-310-HN-412 、M-22-311-HN-412 、MO-22-311-HN-412 、M-22-320-HN-412 、ME-22-311-HN-412 、ME-22-320-HN-412、M-22-510-HN-412 、M-22-511-HN-432 、M-22-520-HN-431 、M-22-530-HN-427 、M-22-533-HN-426 、ME-22-511-HN-422 、ME-22-520-HN-411 、M-22-310-HN-412

Airtec電磁閥(fa) 對(dui)於(yu)分(fen)基(ji)地(di)安裝MC-20和MD-20系列
電(dian)操作卷(juan)軸5/2-和5/3通閥，220升(sheng)/分鐘(zhong)（0.224 CV）。僅適(shi)用(yong)於(yu)分(fen)基(ji)地(di)安裝。
MC-20-510-HN-412 、MC-20-520-HN-441、MC-20-530-HN-412 、MC-20-533-HN-411
MD-20-510-HN-412 、MD-20-520-HN-411、MC-20-510-HN-412

Airtec電磁閥(fa) 僅適(shi)用(yong)於(yu)分(fen)基(ji)地(di)安裝， MF-04系列
電(dian)操作5 /2-和5/3路(lu)滑閥，G1 / 8，360升(sheng)/分鐘(zhong)（0.366 CV）。僅適(shi)用(yong)於(yu)分(fen)基(ji)地(di)安裝。
MF-04-510-HN-412 、MF-04-520-HN-412 、MF-04-530-HN-411 、MF-04-533-HN-441、MF-04-510-HN-442

Airtec電磁閥(fa) 僅適(shi)用(yong)於(yu)子底(di)座安裝 MF-05系列
電(dian)操作5 /2-和5/3路(lu)滑閥，G1 / 8，560升(sheng)/分鐘(zhong)（0.569 CV）和650標準升(sheng)/分鐘(zhong)（0.661 CV）。僅適(shi)用(yong)於(yu)分(fen)基(ji)地(di)安裝。
MF-25-510-HN-452 、MF-25-511-HN-456 、MF-05-520-HN-457 、MF-05-530-HN-461 、MF-05-533-HN-442、MF-25-510-HN-442

Airtec電磁閥(fa) 僅適(shi)用(yong)於(yu)子底(di)座安裝 MF-25系列
電(dian)操作5 /2-和5/3路(lu)滑閥，G1 / 8，560升(sheng)/分鐘(zhong)（0.569 CV）和650標準升(sheng)/分鐘(zhong)（0.661 CV）。僅適(shi)用(yong)於(yu)分(fen)基(ji)地(di)安裝。
MF-25-510-HN-442 、MF-25-511-HN-442 、MF-05-520-HN-442 、MF-05-530-HN-442 、MF-05-533-HN-442、MF-25-510-HN-442

Airtec電磁閥(fa) 僅適(shi)用(yong)於(yu)子底(di)座安裝 MC-07系列
電(dian)操作5 /2-和5/3路(lu)滑閥1200標準升(sheng)/分鐘(zhong)（1.219 CV）。僅適(shi)用(yong)於(yu)分(fen)基(ji)地(di)安裝。
MC-07-510-HN-712、MC-07-510-HN-722 、MC-07-520-HN-726 、MC-07-530-HN-727 、MC-07-533-HN-712

Airtec電磁閥(fa) 對(dui)於(yu)分(fen)基(ji)地(di)安裝 MF-07系列
電(dian)操作5 /2-和5/3路(lu)滑閥，G1 / 4，1500升(sheng)/分鐘(zhong)（1.524 CV）和1720標準升(sheng)/分鐘(zhong)（1.748 CV）。該閥系列是(shi)專(zhuan)為模(mo)塊(kuai)化(hua)歧(qi)管系列RF-05的(de)安裝。
MF-07-510-HN-442 、MF-07-511-HN-442 、MF-07-520-HN-442 、MF-07-530-HN-442 、MF-07-533-HN-442、MF-07-510-HN-442

Airtec標準閥(fa)系列

Airtec電動(dong)操作NAMUR閥(fa) MN-06系列
電(dian)操作3 /2-，5 /2-和5/3路(lu)NAMUR滑閥。 G1 / 4，750升(sheng)/分鐘(zhong)（0.762 CV）。
MN-06-310-HN-442 、MN-06-311-HN-442、MN-06-510-HN-442、MN-06-511-HN-442 、MN-06-520-HN-442、MN-06-530-HN-442

Airtec電動(dong)操作NAMUR滑閥 KN05系列
電(dian)操作3 /2-，5 /2-和5/3路(lu)NAMUR滑閥。 G1 / 4，900升(sheng)/分鐘(zhong)（0.915 CV）。
KN-05-310-HN-442、KN-05-310-HN-442 、KN-55-310-HN-442 、KN-05-311-HN-442 、KN-55-311-HN-442
KN-05-510-HN-442、KN-05-510-HN-442 、KN-05-511-HN-442 、KN-05-520-HN-442 、KN-05-530-HN-442 、KN-05-533-HN-442、KN-55-510-HN-442 、KN-55-511-HN-442 、KN-55-520-HN-442 、KN-55-530-HN-442 、KN-55-533-HN-442

Airtec電動(dong)閥(fa)MI-01系列
電(dian)操作5 /2-和5/3路(lu)的(de)ISO 5599/1滑閥。尺(chi)寸1，1700升(sheng)/分鐘(zhong)。
MI-01-510-HN-412、MI-01-510-HN-412 、MI-01-511-HN-412 、MI-01-520-HN-412 、MI-01-530-HN-412 、MI-01-533-HN-412

Airtec電動(dong)閥(fa)MI-02系列
電(dian)操作5 /2-和5/3路(lu)的(de)ISO 5599/1滑閥。尺(chi)寸2，2020年(nian)升(sheng)/分鐘(zhong)。
MI-02-510-HN-412、MI-02-510-HN-412 、MI-02-511-HN-412 、MI-02-520-HN-412 、MI-02-530-HN-412 、MI-02-533-HN-412

Airtec電動(dong)操作ISO 5599/1滑閥 MI-03系列
電(dian)操作5 /2-和5/3路(lu)的(de)ISO 5599/1滑閥。尺(chi)寸3，4150升(sheng)/分鐘(zhong)（4.217 CV）。
MI-03-510-HN-412 、MI-03-511-HN-412 、MI-03-520-HN-412 、MI-03-530-HN-412 、MI-03-533-HN-412

Airtec不銹鋼(gang)和低溫閥(fa)門(men)

Airtec電(dian)動(dong)操作低(di)溫(wen)閥(fa)NAMUR ICON-55系列
電(dian)操作低(di)溫(wen)NAMUR閥(fa)，3 /2-，5 /2-和5/3路(lu)，G1 / 4，680900升(sheng)/分鐘(zhong)（0.6910.915 CV）。溫度(du)範(fan)圍-30+50°C。
ICKN-55-310-HN-F42 、ICKN-55-311-HN-F42

Airtec電(dian)動(dong)操作的(de)不(bu)銹鋼閥門NAMUR KNX-55系列
電(dian)動(dong)操作的(de)不(bu)銹鋼NAMUR閥，3 /2-和5/2路(lu)，G1 /4,10501280標準升(sheng)/分鐘(zhong)（1.0671.301 CV）。
KNX-55-311-HN-F42 、KNX-55-511-HN-F42 、KNX-55-520-HN-F42

Airtec氣動(dong)不(bu)銹(xiu)鋼閥門NAMUR PNX -55系列
氣(qi)動(dong)操作不(bu)銹(xiu)鋼(gang)NAMUR閥，3 /2-和5/2路(lu)，G1 / 4，1050年(nian)1280年(nian)標準升(sheng)/分鐘(zhong)（1.0671.301 CV）。
PNX-55-311 、PNX-55-511 、PNX-55-520

Airtec電動(dong)操作低(di)溫(wen)閥(fa)門 ICK-09系列
電(dian)操作低(di)溫(wen)閥(fa)，5 /2-和5/3路(lu)，G1 / 8，680950升(sheng)/分鐘(zhong)（0.6910.965 CV）。溫度(du)範(fan)圍-30+50°C。
ICK-09-511-HN-F42 、ICK-09-520-HN-F42 、ICK-09-530-HN-F42

Airtec電(dian)動(dong)操作低(di)溫(wen)閥(fa)門ICK-10 系列
電(dian)操作低(di)溫(wen)閥(fa)，5 /2-和5/3路(lu)，G1 / 4，15002100年(nian)標準升(sheng)/分鐘(zhong)（1.5242.134 CV）。溫度(du)範(fan)圍-30+50°C。
ICK-10-511-HN-F42、ICK-10-520-HN-F42 、ICK-10-530-HN-F42

Airtec電(dian)動(dong)操作的(de)不(bu)銹鋼閥 KMX-09系列
電(dian)動(dong)操作的(de)不(bu)銹鋼閥，5/2路(lu)，G1 / 8，10801110年(nian)標準升(sheng)/分鐘(zhong)（1.0971.128 CV）。
KMX-09-511-HN-F42、KMX-09-520-HN-F42

Airtec電動(dong)操作的(de)不(bu)銹鋼閥門KMX-10系列
電(dian)動(dong)操作的(de)不(bu)銹鋼閥，5 /2-和5/3路(lu)，G1 / 4，17701980年(nian)標準升(sheng)/分鐘(zhong)（1.7992.012 CV）。
KMX-10-511-HN-F42 、KMX-10-520-HN-F42 、KMX-10-530-HN-F42

Airtec氣動(dong)不(bu)銹(xiu)鋼閥門PKX-09系列
氣(qi)動(dong)操作的(de)不(bu)銹鋼閥，5/2路(lu)，G1 / 8，1080年(nian)1110年(nian)標準升(sheng)/分鐘(zhong)（1.0971.128 CV）。
PKX-09-511 、PKX-09-520

Airtec氣動(dong)不(bu)銹(xiu)鋼閥門PKX-10系列
氣(qi)動(dong)不(bu)銹(xiu)鋼閥門，5/2和5/3路(lu)，G1 / 4和G1 / 8，197080年(nian)升(sheng)/分鐘(zhong)（1.7992.012 CV）。
PKX-10-511 、PKX-10-520 、PKX-10-530

Airtec閥門終(zhong)端
Airtec閥(fa)門(men)終(zhong)端 RE-04系列
氣(qi)門歧(qi)管系統(tong)，集成電氣(qi)連(lian)接（多(duo)），包括(kuo)LED，手(shou)動(dong)操作和內置(zhi)的(de)保(bao)護電路(lu)。適(shi)合416個(ge)閥(fa)站，360升(sheng)/分鐘(zhong)（0.366 CV）的(de)流(liu)量(liang)。
RE-04 / 06 –M、RE-04/08-M、RE-04/04-M、RE-04/10-M、RE-04/12-M、RE-04/14-M、RE-04/16-M

Airtec閥門(men)終(zhong)端 RE-44系列
歧(qi)管系統(tong)，集成電氣(qi)連(lian)接（多(duo)），包括(kuo)LED，手(shou)動(dong)操作和內置(zhi)的(de)保(bao)護電路(lu)。適(shi)合416個(ge)閥(fa)站，360升(sheng)/分鐘(zhong)（0.366 CV）。
RE-44/04-M、RE-44/06-M、RE-44/08-M、RE-44/10-M、RE-44/12-M、RE-44/14-M、RE-44/16-M

Airtec閥門終(zhong)端RE-10系列
歧(qi)管系統(tong)，包括(kuo)LED指(zhi)示燈集成電氣(qi)連(lian)接（多(duo)，AS-I Profibus或CANopen總(zong)線(xian)）。每個(ge)站可以(yi)容(rong)納(na)兩個3/2三通閥或者(zhe)壹(yi)個(ge)5 /2-或5/3通(tong)閥。合適(shi)4-12閥(fa)站。
RE-10/04-M-1-040 or -060 、RE-10/06-M-1-040 or -060 、RE-10/08-M-1-040 or -060 、RE-10/10-M-1-040 or -060
RE-10/12-M-1-040 or -060 、RE-10/04-B1-040 or -060、RE-10/04-B6-040 or -060 、RE-10/04-ASx-040 or -0601
RE-10/08-B1-040 or -060、RE-10/08-B6-040 or -060 、RE-10/08-ASx-040 or -0601、RE-10/12-B1-040 or -060
RE-10/12-B6-040 or -060 、RE-10/12-ASx-040 or -060

Airtec閥門(men)終(zhong)端 RE-19系列
歧(qi)管系統(tong)，集成電氣(qi)連(lian)接（多(duo)，AS-i或PROFIBUS-DP），包括(kuo)LED指(zhi)示燈，手動(dong)操作和內置(zhi)的(de)保(bao)護電路(lu)。適(shi)合424閥(fa)站，950和2100升(sheng)/分鐘(zhong)。
RE-19/04 、RE-19/06 、RE-19/08 、RE-19/10、RE-19/12、RE-19/14、RE-19/16、RE-19/18、RE-19/20 、RE-19/22、RE-19/24

Airtec閥門終(zhong)端 RE-46系列
多(duo)針，AS-i接(jie)口(kou)，或現場(chang)總(zong)線(xian)連(lian)接，4 - 24閥(fa)站，950升(sheng)/分鐘(zhong)（0.965 CV）
RE-46/04- M-1-080、RE-46/06- M-1-080、RE-46/08- M-1-080、RE-46/10- M-1-080、RE-46/20- M-1-080

在(zai)實驗室(shi)師資隊(dui)伍(wu)建(jian)設方面(mian)，部分(fen)本科(ke)院(yuan)校對(dui)實(shi)驗師資隊(dui)伍(wu)建(jian)設不夠重視(shi)，認為實(shi)驗教學(xue)是(shi)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)的(de)輔(fu)助，把(ba)實(shi)驗教師作(zuo)為教(jiao)輔人員，專(zhuan)職實(shi)驗教師就很(hen)難(nan)有(you)高(gao)學(xue)歷(li)、高(gao)職稱(cheng)的(de)人員。因此大部分(fen)本科(ke)院(yuan)校貿(mao)易(yi)專(zhuan)業的(de)實(shi)驗課程(cheng)以專(zhuan)業課(ke)教(jiao)師為(wei)主(zhu)。而本科(ke)院(yuan)校在(zai)引(yin)進(jin)教師時的(de)要(yao)求基(ji)本是(shi)高學(xue)歷(li)、高(gao)職稱(cheng)，且(qie)偏(pian)重(zhong)學(xue)術型，同(tong)時因為(wei)教學(xue)任(ren)務重(zhong)和教師的(de)考核評(ping)價(jia)體系不(bu)完(wan)善，很(hen)多(duo)專(zhuan)業課(ke)教(jiao)師欠(qian)缺(que)外貿(mao)工(gong)作實(shi)際經(jing)驗。這使(shi)實驗課的(de)教(jiao)學(xue)更(geng)多(duo)的(de)是(shi)以指導(dao)學(xue)生(sheng)完(wan)成實驗任務為(wei)目(mu)標，很難(nan)給(gei)學(xue)生(sheng)提供(gong)業務經(jing)驗，影響了(le)培養(yang)出(chu)來的(de)學(xue)生(sheng)滿(man)足外(wai)向(xiang)型企(qi)業的(de)實(shi)際需(xu)要(yao)。

2構(gou)建(jian)外(wai)向(xiang)型企(qi)業資源(yuan)為(wei)基礎(chu)的(de)貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗

2.1基於(yu)外(wai)向(xiang)型企(qi)業資源(yuan)的(de)貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗的(de)基(ji)本構(gou)思(si)

貿(mao)易(yi)是(shi)壹(yi)門(men)具有(you)涉(she)外活動(dong)特(te)點的(de)實(shi)踐(jian)性很強的(de)綜合性應用(yong)科(ke)學(xue)。面(mian)對(dui)激烈的(de)市(shi)場(chang)競爭(zheng)，社(she)會更(geng)需要(yao)具有(you)實(shi)際操作能力的(de)經(jing)濟管理類應(ying)用(yong)型(xing)人才(cai)。在(zai)現代(dai)的(de)貿(mao)易(yi)中，不(bu)論(lun)企業(ye)的(de)規模(mo)大小，參加展(zhan)會都(dou)為企(qi)業(ye)提(ti)供(gong)了(le)壹個(ge)很(hen)好的(de)商業(ye)機會，美(mei)國(guo)壹(yi)家(jia)調(tiao)查(zha)公(gong)司對(dui)美(mei)國(guo)參(can)展(zhan)企(qi)業的(de)調(tiao)查(zha)，指(zhi)出參(can)展是壹種(zhong)高效的(de)營銷(xiao)方(fang)式。基於(yu)外(wai)向(xiang)型企(qi)業資源(yuan)的(de)貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗的(de)基(ji)本構(gou)思(si)：學(xue)生(sheng)團隊(dui)作(zuo)為出口(kou)企業(ye)外貿(mao)業(ye)務人員，實驗團隊(dui)教(jiao)師和企業業(ye)務員(yuan)作(zuo)為采(cai)購商。學(xue)生(sheng)結合真實的(de)企(qi)業和樣品策(ce)劃企業的(de)進(jin)出口(kou)經營方(fang)案(an)（參(can)展方(fang)案(an)），策(ce)劃商品發布(bu)會，布(bu)置(zhi)展位和采購商進(jin)行(xing)商務洽(qia)商，在(zai)進出口(kou)貿(mao)易(yi)合同(tong)訂立的(de)基(ji)礎(chu)上進行(xing)進出(chu)口(kou)業務模(mo)擬操作，使(shi)學(xue)生(sheng)對(dui)貿(mao)易(yi)業(ye)務有(you)更(geng)深入的(de)了(le)解。

2.2設立校外(wai)實(shi)踐(jian)基地，建(jian)立實踐(jian)環節(jie)聯(lian)合指(zhi)導(dao)機制

校外實(shi)踐(jian)基地是培養(yang)學(xue)生(sheng)創新(xin)和實踐(jian)能力的(de)重(zhong)要(yao)場所(suo)。在(zai)校外實踐(jian)基地的(de)選(xuan)擇(ze)上主(zhu)要(yao)結合區域(yu)經(jing)濟發(fa)展，選擇(ze)區域(yu)內重點發(fa)展(zhan)產業和優勢產業的(de)外(wai)向(xiang)型中小企業作(zuo)為學(xue)生(sheng)實踐(jian)基地。在(zai)互惠互利(li)的(de)基(ji)礎(chu)之上與實(shi)踐(jian)基地簽訂協(xie)議(yi)，校外(wai)實踐(jian)基地要(yao)相對(dui)穩(wen)定，每(mei)學(xue)期(qi)能吸收(shou)固(gu)定(ding)的(de)學(xue)生(sheng)進行(xing)實踐(jian)活動(dong)。實(shi)踐(jian)基地主(zhu)要(yao)為本綜合實(shi)驗提供(gong)課程(cheng)實驗教學(xue)資源(yuan)、外(wai)貿(mao)業(ye)務員(yuan)師資入校(xiao)承(cheng)擔(dan)課(ke)內部分(fen)專(zhuan)業教(jiao)學(xue)與綜合實(shi)踐(jian)、課外實踐(jian)與創(chuang)新(xin)教(jiao)學(xue)，指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)在(zai)企業學(xue)習(xi)，合作(zuo)開(kai)發教(jiao)材，推(tui)薦學(xue)生(sheng)就業(ye)等(deng)。校外(wai)實(shi)習(xi)基地的(de)建(jian)設與管(guan)理上(shang)采(cai)用(yong)學(xue)校(xiao)、學(xue)院(yuan)和教研室(shi)三層管理。學(xue)校(xiao)從宏(hong)觀(guan)上制定實踐(jian)基地的(de)建(jian)設與管(guan)理的(de)制度(du)，學(xue)院(yuan)教學(xue)科(ke)負(fu)責完(wan)善針對(dui)經(jing)管類實踐(jian)基地的(de)具體建(jian)設與管(guan)理的(de)規章(zhang)制度(du)，協(xie)調(tiao)有(you)關(guan)事(shi)宜。國(guo)貿(mao)教(jiao)研室(shi)具體負(fu)責基地的(de)建(jian)設與管(guan)理，制定適合本專(zhuan)業特(te)點的(de)實(shi)習(xi)計劃、實(shi)習(xi)大綱(gang)等(deng)實習(xi)教學(xue)管(guan)理(li)文件(jian)，並進(jin)行(xing)實習(xi)任務的(de)落(luo)實，保證實習(xi)教學(xue)質(zhi)量(liang)。

2.3建(jian)立科(ke)學(xue)、規範(fan)、完(wan)整(zheng)的(de)考核體系

基(ji)於(yu)外(wai)向(xiang)型企(qi)業資源(yuan)為(wei)基礎(chu)的(de)貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗主(zhu)要(yao)要(yao)求學(xue)生(sheng)掌握的(de)專(zhuan)業技(ji)能包括(kuo)：

（1）在(zai)洽商交(jiao)易(yi)前(qian)，運(yun)用(yong)多(duo)種(zhong)途徑(jing)對(dui)目(mu)標市(shi)場(chang)和目標客戶(hu)進行(xing)調研，制訂產品進出口(kou)經營方(fang)案(an)，宣傳(chuan)自(zi)己的(de)產品。

（2）能夠熟(shu)練(lian)地(di)運用(yong)英(ying)語面(mian)對(dui)面(mian)地(di)與客戶(hu)商討(tao)交(jiao)易(yi)的(de)具體條(tiao)件(jian)，靈(ling)活地運(yun)用(yong)談(tan)判(pan)技(ji)巧(qiao)，實現雙贏(ying)的(de)目(mu)的(de)是(shi)*的(de)專(zhuan)業技(ji)能。

（3）掌握進(jin)出(chu)口(kou)業務每(mei)壹(yi)個流(liu)程的(de)操作，能夠熟(shu)練(lian)地(di)與客戶(hu)進行(xing)口(kou)頭(tou)和書面(mian)磋(cuo)商，並且(qie)簽訂貿(mao)易(yi)合同(tong)，熟(shu)練掌(zhang)握外(wai)貿(mao)單(dan)據繕制。根據以上能力培養(yang)目(mu)標，建(jian)立壹個(ge)科(ke)學(xue)、規範(fan)、完(wan)整(zheng)的(de)考核體系。考核由(you)實(shi)驗教學(xue)團隊(dui)教(jiao)師完(wan)成，每壹(yi)項(xiang)考核由(you)3位校(xiao)內實驗教師和1位校(xiao)外實(shi)踐(jian)基地教師根(gen)據實驗能力考核具體評(ping)分(fen)標準進(jin)行(xing)評(ping)分(fen)。貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗考核由(you)三個模(mo)塊(kuai)組(zu)成：產品和客戶(hu)調研（15%），產品發布(bu)會（35%），商務談(tan)判(pan)與進(jin)出口(kou)模(mo)擬操作（50%）。每(mei)個(ge)模(mo)塊(kuai)進(jin)行(xing)能力細化(hua)，設立相應的(de)考核指標和評(ping)價(jia)標準，比(bi)如(ru)：產品和客戶(hu)調研，通過(guo)學(xue)生(sheng)團隊(dui)在(zai)實踐(jian)基地，對(dui)產品的(de)調(tiao)研和目標市(shi)場(chang)客戶(hu)資料(liao)在(zai)收集的(de)基(ji)礎(chu)上撰寫(xie)產品進出口(kou)經營方(fang)案(an)的(de)策(ce)劃書，並進(jin)行(xing)PPT演(yan)講。實驗教師團隊(dui)根(gen)據評(ping)價(jia)標準進(jin)行(xing)評(ping)分(fen)。

2.4校(xiao)企(qi)互(hu)動(dong)的(de)指(zhi)導(dao)教師隊(dui)伍(wu)

在(zai)綜合實(shi)驗教學(xue)師資隊(dui)伍(wu)方面(mian)，形(xing)成壹支(zhi)校企(qi)互(hu)動(dong)的(de)指(zhi)導(dao)教師隊(dui)伍(wu)。聘請(qing)外向(xiang)型企(qi)業業(ye)務員(yuan)擔(dan)任(ren)綜合實(shi)驗兼(jian)職教(jiao)師，參(can)與綜合實(shi)驗教學(xue)目(mu)標、大綱(gang)、計劃的(de)制定；與校(xiao)內教師合作(zuo)教(jiao)學(xue)指(zhi)導(dao)，形(xing)成互補優勢；參(can)與綜合實(shi)驗課程(cheng)的(de)產品和客戶(hu)調研考核評(ping)價(jia)標準考核。同時鼓勵(li)校內教師“走(zou)出去(qu)”。鼓勵(li)專(zhuan)業教(jiao)師進(jin)行(xing)校外(wai)掛(gua)職鍛煉(lian)，既(ji)能很好(hao)地(di)服(fu)務於(yu)掛(gua)職單(dan)位，又(you)有(you)效地(di)提(ti)升(sheng)了(le)自身(shen)業(ye)務。組(zu)織(zhi)專(zhuan)業教(jiao)師進(jin)行(xing)參觀(guan)學(xue)習(xi)，進行(xing)社會(hui)交(jiao)流(liu)和實踐(jian)活動(dong)。在(zai)綜合實(shi)驗課堂(tang)上轉(zhuan)變(bian)校(xiao)內專(zhuan)業教(jiao)師角(jiao)色，從以(yi)講授知識(shi)為(wei)主(zhu)，轉(zhuan)變(bian)為(wei)以(yi)設計實驗教學(xue)內容(rong)、創(chuang)建(jian)學(xue)習(xi)情境(jing)、配(pei)置(zhi)學(xue)習(xi)資源(yuan)、引(yin)導(dao)學(xue)習(xi)方向(xiang)、點撥(bo)學(xue)習(xi)疑難、監控(kong)學(xue)習(xi)過(guo)程、評(ping)估(gu)學(xue)習(xi)效果(guo)為(wei)主(zhu)，從臺(tai)上(shang)的(de)主(zhu)角(jiao)轉變為(wei)臺(tai)下(xia)的(de)導(dao)演(yan)，使(shi)學(xue)生(sheng)在(zai)能夠接(jie)受(shou)的(de)水(shui)平和基礎(chu)上，綜合運(yun)用(yong)所(suo)學(xue)知(zhi)識(shi)，自(zi)主(zhu)設計。

2.5校內配套(tao)實驗室(shi)的(de)建(jian)設

為了(le)實現綜合實(shi)驗的(de)教(jiao)學(xue)，在(zai)校內建(jian)設配套的(de)實(shi)驗室(shi)。基於(yu)外(wai)向(xiang)型企(qi)業資源(yuan)的(de)貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗，主(zhu)要(yao)涉及的(de)實(shi)驗室(shi)包括(kuo)：商務談(tan)判(pan)實驗室(shi)、進出(chu)口(kou)業務模(mo)擬實(shi)驗室(shi)、外貿(mao)展(zhan)會實(shi)驗室(shi)。商務談(tan)判(pan)實驗室(shi)配備供(gong)學(xue)生(sheng)團隊(dui)與采(cai)購商進(jin)行(xing)洽商的(de)桌(zhuo)椅、企業(ye)樣品陳列櫃和各種(zhong)合同(tong)，給(gei)學(xue)生(sheng)團隊(dui)提(ti)供(gong)壹個(ge)商務洽(qia)談(tan)的(de)場(chang)所，主(zhu)要(yao)完(wan)成綜合實(shi)驗的(de)產品與企(qi)業調(tiao)研階段的(de)進(jin)出口(kou)經營方(fang)案(an)的(de)策(ce)劃書演(yan)講和與采(cai)購商的(de)洽(qia)商、簽(qian)訂合同(tong)。外(wai)貿(mao)展(zhan)會實(shi)驗室(shi)配備6個外(wai)貿(mao)展(zhan)會使(shi)用(yong)的(de)9平(ping)方米標準展(zhan)位，給(gei)學(xue)生(sheng)團隊(dui)提(ti)供(gong)壹個(ge)真實的(de)展(zhan)位場(chang)景，可(ke)以進(jin)行(xing)展位布(bu)展、展示樣品，與采(cai)購商進(jin)行(xing)洽商簽(qian)訂貿(mao)易(yi)合同(tong)。進(jin)出口(kou)業務模(mo)擬實(shi)驗室(shi)配備計算機，壹方(fang)面(mian)提(ti)供(gong)學(xue)生(sheng)利(li)用(yong)外(wai)貿(mao)學(xue)習(xi)軟件(jian)模(mo)擬實(shi)習(xi)過(guo)程，體驗從建(jian)立業務關(guan)系到(dao)交(jiao)易(yi)條(tiao)件(jian)磋(cuo)商，從貿(mao)易(yi)合同(tong)簽(qian)訂到(dao)信用(yong)證(zheng)審(shen)核，從備貨訂艙(cang)到制單結匯(hui)等(deng)鮮(xian)活的(de)業(ye)務操作環(huan)節(jie)，在(zai)實踐(jian)中逐漸(jian)掌握了(le)商務信(xin)函(han)擬(ni)寫(xie)、出口(kou)價(jia)格核算、銷售(shou)合同(tong)起草、信用(yong)證(zheng)分(fen)析(xi)審核以及出(chu)口(kou)單據繕制和審核等(deng)從事(shi)貨(huo)物買(mai)賣(mai)的(de)基(ji)本操作技(ji)能。另壹方面(mian)提(ti)供(gong)學(xue)生(sheng)與采(cai)購商進(jin)行(xing)書面(mian)磋(cuo)商和繕制單據。

3結語

綜合實(shi)驗教學(xue)對(dui)提(ti)高貿(mao)易(yi)專(zhuan)業的(de)學(xue)生(sheng)動(dong)手(shou)能力和創新(xin)能力關(guan)重(zhong)要(yao)。基於(yu)外(wai)向(xiang)型企(qi)業資源(yuan)的(de)貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗的(de)構(gou)建(jian)，將(jiang)校(xiao)內資源(yuan)和企業資源(yuan)有(you)機地集合起來，創(chuang)設真實的(de)實(shi)驗環境(jing)，增(zeng)強學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)興(xing)趣，縮(suo)短學(xue)生(sheng)進入企(qi)業工(gong)作培訓(xun)的(de)過(guo)程。

世界經濟(ji)在(zai)不斷發展，經(jing)濟環(huan)境(jing)也(ye)在(zai)不斷變化，而我(wo)國(guo)的(de)貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)的(de)教(jiao)學(xue)手(shou)段(duan)和內容(rong)仍(reng)然較(jiao)為(wei)落(luo)後，沒(mei)有(you)做(zuo)到與時俱(ju)進(jin)。傳(chuan)統(tong)的(de)教(jiao)學(xue)模(mo)式當(dang)中，教(jiao)師壹(yi)般采用(yong)課(ke)堂(tang)講授的(de)方(fang)式進行(xing)教學(xue)，即便(bian)運(yun)用(yong)到(dao)多(duo)媒體設施，教師也(ye)只是(shi)運用(yong)WORD或(huo)是(shi)PPT文檔(dang)等(deng)方式進行(xing)教學(xue)，教(jiao)學(xue)課(ke)堂(tang)缺(que)乏(fa)更(geng)加豐富的(de)內容(rong)和現代(dai)化(hua)教(jiao)學(xue)方(fang)式。這樣就是(shi)使(shi)得(de)學(xue)生(sheng)不能更(geng)好地(di)理解(jie)理論(lun)知識(shi)的(de)內容(rong)，並且(qie)難以(yi)將理(li)論(lun)知識(shi)應(ying)用(yong)於(yu)實(shi)際操作當(dang)中。隨著(zhe)世界經濟(ji)的(de)發(fa)展與變(bian)化，國(guo)家(jia)貿(mao)易(yi)的(de)流(liu)程、業務方(fang)式以及法(fa)律社(she)會(hui)環境(jing)等(deng)也都(dou)在(zai)不斷發展和變化，如(ru)網絡信(xin)息技(ji)術在(zai)貿(mao)易(yi)當(dang)中的(de)應(ying)用(yong)推(tui)動(dong)了(le)貿(mao)易(yi)無(wu)紙(zhi)化交(jiao)易(yi)的(de)進(jin)程，以及電(dian)子商務的(de)發(fa)展給(gei)貿(mao)易(yi)帶(dai)來的(de)影(ying)響和改變等(deng)都(dou)應成為貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)教學(xue)的(de)內容(rong)。而事實(shi)上(shang)，我(wo)們(men)在(zai)實際教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)中，很(hen)少將新(xin)的(de)變(bian)化以及形(xing)式發展融入到(dao)教學(xue)內容(rong)當(dang)中，跟(gen)不上時代發(fa)展的(de)變(bian)化。

2.教師能力有(you)待(dai)提高，“雙師”型(xing)教師缺(que)乏(fa)

在(zai)高等(deng)教育(yu)當(dang)中，為(wei)培養(yang)符(fu)合社(she)會(hui)以及企(qi)業(ye)發展(zhan)需求的(de)綜合性人才(cai)，就要(yao)求我(wo)們(men)教(jiao)師不(bu)僅要(yao)精通專(zhuan)業理(li)論(lun)知識(shi)，還要(yao)擁(yong)有(you)較(jiao)高的(de)實(shi)際操作能力，能夠熟(shu)練(lian)的(de)運(yun)用(yong)專(zhuan)業技(ji)術。然而，目前(qian)我(wo)國(guo)高(gao)等(deng)教育(yu)當(dang)中這(zhe)類“雙師”型(xing)的(de)教(jiao)師較(jiao)為缺(que)乏(fa)，大多(duo)數教(jiao)師都(dou)是精通專(zhuan)業理(li)論(lun)知識(shi)，而實際操作能力較弱(ruo)，缺(que)乏(fa)外貿(mao)實(shi)踐(jian)經驗，因此(ci)不能在(zai)授課當(dang)中不(bu)能很好(hao)地(di)培養(yang)學(xue)生(sheng)實踐(jian)能力。為了(le)有(you)效解(jie)決(jue)上述(shu)的(de)貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)傳(chuan)統(tong)教學(xue)模(mo)式的(de)弊(bi)端，就需(xu)要(yao)開(kai)展貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)改(gai)革，培養(yang)符(fu)合企(qi)業(ye)發展(zhan)需(xu)求的(de)專(zhuan)業性人才(cai)。

二、貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)改(gai)革內容(rong)

1.確(que)定(ding)項(xiang)目(mu)化教學(xue)的(de)基(ji)本思(si)路(lu)

貿(mao)易(yi)實(shi)務主(zhu)要(yao)是以(yi)合同(tong)為(wei)核心(xin)，企業(ye)進出(chu)口(kou)流程(cheng)作為(wei)主(zhu)線(xian)，要(yao)進行(xing)項(xiang)目(mu)化教學(xue)改(gai)革，先(xian)就要(yao)確定(ding)貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)的(de)基(ji)本思(si)路(lu)。所(suo)以，根(gen)據實際進(jin)出(chu)口(kou)流程(cheng)我(wo)們(men)將(jiang)貿(mao)易(yi)實(shi)務整(zheng)合為(wei)四(si)個(ge)壹(yi)級(ji)項(xiang)目(mu)，具體如(ru)下(xia)：

(1)交(jiao)易(yi)準(zhun)備，其主(zhu)要(yao)內容(rong)包括(kuo)企(qi)業(ye)在(zai)進出口(kou)前(qian)，對(dui)市(shi)場(chang)進行(xing)調研與分(fen)析(xi)；目標市(shi)場(chang)的(de)確(que)定；以及編制規劃(hua)進出(chu)口(kou)方案(an)和具體操作思(si)路(lu)。

(2)交(jiao)易(yi)磋(cuo)商，即指(zhi)交(jiao)易(yi)磋(cuo)商的(de)具體程(cheng)序(xu)內容(rong)以(yi)及洽(qia)談(tan)的(de)方(fang)法和技(ji)巧(qiao)等(deng)。

(3)合同(tong)簽(qian)訂，主(zhu)要(yao)包括(kuo)了(le)解合同(tong)的(de)種(zhong)類，相關(guan)法(fa)律效應(ying)，以(yi)及合同(tong)編寫的(de)內容(rong)和方法，合同(tong)條(tiao)款(kuan)等(deng)

(4)合同(tong)履(lv)行(xing)，其中包括(kuo)出(chu)口(kou)商履(lv)行(xing)合同(tong)的(de)程(cheng)序(xu)以(yi)及進(jin)口(kou)商履(lv)行(xing)合同(tong)的(de)程(cheng)序(xu)兩個方(fang)面(mian)。出(chu)口(kou)商履(lv)行(xing)合同(tong)的(de)程(cheng)序(xu)有(you)備貨、催(cui)證(zheng)、審證、改證(zheng)、租(zu)船訂艙(cang)、報(bao)驗、報(bao)關(guan)、投(tou)保、制單、交(jiao)單(dan)結匯(hui)以(yi)及出(chu)口(kou)核銷和出口(kou)退(tui)稅(shui)等(deng)過(guo)程；而進口(kou)商履(lv)行(xing)合同(tong)的(de)程(cheng)序(xu)有(you)開(kai)立信用(yong)證(zheng)、租(zu)船訂艙(cang)、裝運(yun)、辦(ban)理保(bao)險(xian)、審(shen)核付(fu)匯(hui)、接(jie)貨報(bao)關(guan)、檢驗及核銷等(deng)過(guo)程，這(zhe)些(xie)都(dou)需要(yao)學(xue)生(sheng)能夠很(hen)好(hao)地(di)掌握。根(gen)據上面(mian)的(de)四(si)個(ge)壹(yi)級(ji)項(xiang)目(mu)的(de)指(zhi)導(dao)，我(wo)們(men)可(ke)以根(gen)據實際需(xu)要(yao)開(kai)設不同的(de)二(er)級項(xiang)目(mu)，並與實(shi)際操作模(mo)擬實(shi)驗訓(xun)練相結合，這(zhe)樣不僅能使學(xue)生(sheng)更(geng)加全(quan)面(mian)細(xi)致的(de)了(le)解貿(mao)易(yi)的(de)具體內容(rong)，而且(qie)全面(mian)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)際操作能力。

2.轉變(bian)教學(xue)方(fang)式，采用(yong)師生(sheng)雙向(xiang)評(ping)價(jia)教學(xue)方(fang)式

傳(chuan)統(tong)的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式太過(guo)單壹(yi)，對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)評(ping)價(jia)和考核大多(duo)都(dou)是采(cai)用(yong)卷(juan)面(mian)考試的(de)方(fang)式，與貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)的(de)目(mu)的(de)不(bu)相符(fu)合，即不(bu)僅要(yao)培養(yang)學(xue)生(sheng)掌握貿(mao)易(yi)相關(guan)知(zhi)識(shi)，還要(yao)培養(yang)學(xue)生(sheng)實施操作貿(mao)易(yi)業(ye)務的(de)能力。因此(ci)，我(wo)們(men)要(yao)轉變(bian)教學(xue)方(fang)式，在(zai)進行(xing)課程(cheng)項(xiang)目(mu)教學(xue)評(ping)價(jia)的(de)時候(hou)，不(bu)僅要(yao)考察學(xue)生(sheng)的(de)理(li)論(lun)知識(shi)，還要(yao)考察學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)踐(jian)能力。同時我(wo)們(men)可(ke)以采(cai)用(yong)師生(sheng)雙向(xiang)評(ping)價(jia)的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式，增強學(xue)生(sheng)競爭(zheng)意(yi)識(shi)，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)積極性。

3.建(jian)立“雙師型(xing)”教師隊(dui)伍(wu)，提高(gao)教師教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)

課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)改(gai)革的(de)另壹重點是(shi)要(yao)建(jian)立“雙師型(xing)”教師隊(dui)伍(wu)，提高(gao)教師教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。要(yao)不斷(duan)提高(gao)教師的(de)專(zhuan)業學(xue)術水平(ping)，不(bu)斷(duan)更(geng)新(xin)教(jiao)學(xue)方(fang)式和內容(rong)，與時俱(ju)進(jin)。在(zai)提高老教師專(zhuan)業實(shi)踐(jian)能力並對(dui)其(qi)進行(xing)培養(yang)深(shen)造(zao)的(de)同(tong)時，還要(yao)引(yin)進(jin)新(xin)的(de)理(li)論(lun)與實(shi)踐(jian)經驗雙具備的(de)秀(xiu)教師，不(bu)斷充(chong)實(shi)教(jiao)師隊(dui)伍(wu)，提高(gao)教師整(zheng)體教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。

三、結語

總(zong)之，貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)改(gai)革有(you)利(li)於(yu)進(jin)壹(yi)步(bu)推(tui)動(dong)貿(mao)易(yi)實(shi)務教(jiao)學(xue)的(de)發(fa)展，提高貿(mao)易(yi)實(shi)務教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)，能夠更(geng)好地(di)培養(yang)出(chu)符(fu)合企(qi)業(ye)社會(hui)發(fa)展需(xu)要(yao)的(de)人才(cai)，我(wo)們(men)要(yao)不斷(duan)探(tan)索(suo)和推(tui)動(dong)課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)的(de)進(jin)程。

Airtec特殊(shu)功(gong)能閥門(men)
Airtec延(yan)時閥 VZ系列
3/2通(tong)閥。可(ke)在(zai)M5（10/32 UNF），160升(sheng)/分鐘(zhong)（0.163 CV）或G1 / 8，600升(sheng)/分鐘(zhong)（0.610 CV）。
VZ-25-310 、VZ-18-310

Airtec雙信(xin)號(hao)控制SZ系列
3 /2-和5/2路(lu)。可(ke)在(zai)G1 / 8，280升(sheng)/分鐘(zhong)（0.285 CV）和G1 / 41300升(sheng)/分鐘(zhong)（1.321 CV）。
SZ-18-310 、SZ-14-510

Airtec雙信(xin)號(hao)控制與自(zi)鎖(suo)連(lian)接 SZS系列
相同系列SZ，但(dan)自(zi)鎖(suo)連(lian)接5/2路(lu)，G1 / 4，1300升(sheng)/分鐘(zhong)（1.321 CV）。
SZS-14-510

Airtec信號中斷(duan) SU系列
連(lian)續的(de)氣(qi)動(dong)信(xin)號(hao)轉換成0.3秒脈(mai)沖(chong)進行(xing)轉換(huan)。 3/2-方式中，M5（10/32 UNF），160升(sheng)/分鐘(zhong)（0.163 CV）。
SU-25-310

AND閥門（兩個壓(ya)力閥）AN系列
可(ke)在(zai)M5（10/32 UNF），160升(sheng)/分鐘(zhong)（0.163 CV）或G1 / 8，280升(sheng)/分鐘(zhong)（0.285 CV）。
AN-25 、AN-18

AirtecOR-閥（梭閥(fa)）
可(ke)在(zai)M5（10/32 UNF），160升(sheng)/分鐘(zhong)（0.163 CV）或G1 / 8，280升(sheng)/分鐘(zhong)（0.285 CV）。
OR-25 、OR-18

Airtec流量(liang)控制閥DR系列
有(you)四(si)種(zhong)尺(chi)寸（M5（10/32 UNF）為G1 /2）從5升(sheng)/分鐘(zhong)（0.005 CV）1400升(sheng)/分鐘(zhong)（1.423 CV）的(de)流(liu)量(liang)。
DR-25 DR-18 、DR-14 DR-10

Airtec快速(su)排(pai)氣閥SE系列
有(you)三種(zhong)尺(chi)寸規格：G1 / 8，600升(sheng)/分鐘(zhong)（0.610 CV），G1 / 4，2400升(sheng)/分鐘(zhong)（2.440 CV），G1 / 2，5600升(sheng)/分鐘(zhong)（5.691 CV）。
SE-18 、SE-14 、SE-12

Airtec壓力開(kai)關(guan)PE系列
壓(ya)力範(fan)圍為(wei)1〜10巴。可(ke)在(zai)M5（10/32 UNF），G1 / 8和G1 / 4。
PE-18-01-40 、PE-18-01-50 、PE-14-01-40

Airtec設定壓力開(kai)關(guan) PE-25系列
壓(ya)力範(fan)圍從1到(dao)10巴。可(ke)在(zai)1/8和G1 / 4
PE-18-01-40 、PE-18-01-50 、PE-14-01-40、PE-25

Airtec氣動(dong)缸帶(dai)活塞(sai)桿(gan)
Airtec氣動(dong)缸 SL系列
雙作(zuo)用(yong)的(de)Al-鎖(suo)芯(xin)與集成傳(chuan)感(gan)器槽，可(ke)調(tiao)節(jie)坐(zuo)墊和接近(jin)傳(chuan)感(gan)器永(yong)磁(ci)體。 DIN ISO 15552，G1 /8到(dao)G1 / 2，活(huo)塞直(zhi)徑32100毫(hao)米。
SL-032-0250-050 、SL-040-0250-050 、SL-050-0250-050 、SL-063-0250-050 、SL-080-0250-050 、SL-100-0250-050

Airtec大(da)型(xing)氣缸XG系列
雙作(zuo)用(yong)帶(dai)傳(chuan)感(gan)器的(de)凹(ao)槽，DIN ISO 15552，G3/ 4和G1，活塞直(zhi)徑160320毫(hao)米（61/4121/2）。
XG-160-0250-050 、XG-200-0250-050、XG-250-0250-050、XG-320-0250-050

Airtec氣(qi)動(dong)缸XL系列
雙作(zuo)用(yong)的(de)Al-鎖(suo)芯(xin)與集成的(de)傳(chuan)感(gan)器溝(gou)槽。另外在(zai)防(fang)爆設計可用(yong)，在(zai)低溫的(de)版(ban)本（XLC），用(yong)冰(bing)去除(chu)（XLC），汙物去(qu)除(chu)器（XLD），在(zai)高溫（XLH）。
XL-032-0250-050、XL-040-0250-050、XL-050-0250-050、XL-063-0250-050、XL-080-0250-050、XL-100-0250-050、XL-125-0250-050

Airtec直(zhi)線(xian)導(dao)軌氣(qi)缸LE系列
直(zhi)線(xian)導(dao)軌單(dan)元(yuan)重新(xin)循(xun)環(huan)球(qiu)軸承(cheng)或自(zi)潤(run)滑青銅(tong)軸承(cheng)。適合與HM采(cai)用(yong)直(zhi)徑12 - 24毫(hao)米（ISO6432）和XL直(zhi)徑32100毫(hao)米（ISO6431）系列氣(qi)缸。
LE-032-125-HK、LE-016-125-HK、LE-025-125-HK、LE-032-125-HK、LE-040-125-HK、LE-050-125-HK、LE-063-125-HK、LE-080-125-HK、LE-100-125-HK

Airtec氣(qi)門(men)/氣缸組(zu)合 XLVK系列
雙作(zuo)用(yong)的(de)Al-鎖(suo)芯(xin)與集成傳(chuan)感(gan)器槽，可(ke)調(tiao)節(jie)坐(zuo)墊和接近(jin)傳(chuan)感(gan)器永(yong)磁(ci)體。缸包括(kuo)具有(you)高(gao)流速和緊湊(cou)尺(chi)寸的(de)5 /2-或(huo)5/3通閥。 DIN ISO 15552。
XLVK-032-01-442-0150、XLVK-032-01-442-0150、XLVK-040-01-442-0150、XLVK-050-01-442-0150、XLVK-063-01-442-0150、XLVK-080-01-442-0150、XLVK-100-01-442-0150、XLVK-125-01-442-0150

Airtec單作用(yong)氣(qi)缸HE系列
單(dan)作用(yong)緊(jin)湊(cou)型汽(qi)缸與傳(chuan)感(gan)器凹(ao)槽，M5到(dao)G1 / 4，活(huo)塞直(zhi)徑為(wei)12100毫米（1/24）。
HE-16-025、HE-08-025、HE-10-025、HE-12-025、HE-20-025、HE-25-025

Airtec圓(yuan)形(xing)氣(qi)缸ISO6432 Hm系列
雙作(zuo)用(yong)氣(qi)缸久(jiu)S和內置(zhi)緩沖(chong)圈(quan)或可調靠(kao)墊。對(dui)於(yu)活(huo)塞(sai)直(zhi)徑863毫(hao)米。 DIN ISO6432。
HM-16-025、HM-08-025 、HM-10-025、HM-12-025、HM-20-025、HM-25-025

Airtec單(dan)作(zuo)用(yong)緊(jin)湊(cou)型汽(qi)缸 NXE系列
單(dan)作用(yong)緊(jin)湊(cou)型汽(qi)缸與傳(chuan)感(gan)器凹(ao)槽，M5到(dao)G1 / 4，活(huo)塞直(zhi)徑為(wei)12100毫米（1/24）。
NXE-032-025-010、NXE-012-025-010、NXE-016-025-010、NXE-020-025-010、NXE-025-025-010、NXE-032-025-010、NXE-040-025-010、NXE-050-025-010、NXE-063-025-010、NXE-080-025-010、NXE-100-025-010

Airtec雙作(zuo)用(yong)緊(jin)湊(cou)型汽(qi)缸 NXD系列
雙作(zuo)用(yong)緊(jin)湊(cou)型汽(qi)缸與傳(chuan)感(gan)器凹(ao)槽，M5到(dao)G1 / 4，活(huo)塞直(zhi)徑為(wei)12100毫米（1/24）。
NXD-032-125-210、NXD-012-125-210、NXD-016-125-210、NXD-020-125-210、NXD-025-125-210、NXD-032-125-210、NXD-040-125-210、NXD-050-125-210、NXD-063-125-210、NXD-080-125-210、NXD-100-125-210

Airtec單(dan)作(zuo)用(yong)緊(jin)湊(cou)型汽(qi)缸 NYE系列
單(dan)作用(yong)氣(qi)缸，接(jie)近(jin)傳(chuan)感(gan)器和內置(zhi)緩沖(chong)圈(quan)，活塞直(zhi)徑20-100毫(hao)米，DIN ISO21287久(jiu)磁(ci)鐵。
NYE-032-025-010、NYE-020-025-010、NYE-025-025-010、NYE-032-025-010、NYE-040-025-010、NYE-050-025-010、NYE-063-025-010、NYE-080-025-010、NYE-100-025-010

Airtec雙作(zuo)用(yong)緊(jin)湊(cou)型汽(qi)缸NYD系列
雙作(zuo)用(yong)氣(qi)缸采(cai)用(yong)永(yong)磁(ci)接(jie)近(jin)傳(chuan)感(gan)器和內置(zhi)緩沖(chong)圈(quan)，活塞直(zhi)徑為(wei)20 - 100mm時，DIN ISO21287。
NYD-032-125-210、NYD-020-125-210、NYD-025-125-210、NYD-032-125-210、NYD-040-125-210、NYD-050-125-210、NYD-063-125-210、NYD-080-125-210、NYD-100-125-210

Airtec單作(zuo)用(yong)氣(qi)缸塞(sai) NYSE系列
單(dan)作用(yong)緊(jin)湊(cou)型汽(qi)缸與久(jiu)磁鐵，內置(zhi)緩沖(chong)圈(quan)和復位彈(dan)簧(huang)，活塞(sai)直(zhi)徑為(wei)20，32，50和80毫米。
NYSE-032-020-280、NYSE-020-015-280 、NYSE-032-020-280 、NYSE-050-030-280 、NYSE-080-030-280、NYSER-020-015-280 、NYSER-032-020-280 、NYSER-050-030-280 、NYSER-080-030-280

Airtec不(bu)銹(xiu)鋼圓(yuan)柱體CM系列
雙作(zuo)用(yong)，不(bu)銹(xiu)鋼(gang)，M5和G1 / 8，活塞直(zhi)徑（在(zai)5/81）1625mm
CM-16-025、CM-16-040、CM-20-080、CM-25-100

Airtec不銹鋼圓筒(tong)CX系列
雙動(dong)，不(bu)銹(xiu)鋼，DIN ISO 15552，G1 /8到G1 / 2，活塞(sai)直(zhi)徑32100毫(hao)米（11/44）。
CX-032-0250-000、CX-040-0250-000、CX-050-0250-000、CX-063-0125-400、CX-080-0160-000、CX-100-0250-400

Airtec引(yin)導(dao)缸LX系列
引(yin)導(dao)缸，G1 / 8和G1/ 4，活塞直(zhi)徑（在(zai)3/421/2）2063毫米。
LX-020-150-000、LX-025-150-000、LX-032-150-000、LX-040-150-000、LX-050-150-000、LX-063-150-000

Airtec墨(mo)盒缸HA/ HB系列
墨(mo)盒缸，單(dan)作(zuo)用(yong)，M5，活(huo)塞(sai)直(zhi)徑為(wei)6，1016毫米（1/4，3/8，5/8英(ying)寸）。
HA-06-15、HB-06-15、HA-10-15、HB-10-15、HA-16-15、HB-16-15

Airtec接近(jin)開(kai)關(guan)ZS系列
氣(qi)缸開(kai)關(guan)與勵(li)接觸或(huo)*電子化。請(qing)參閱數據表以了(le)解更(geng)多(duo)信息(xi)。
ZS-5600 、ZS-5601 、ZS-5700 、ZS-5700-10 、ZS-5701

Airtec無(wu)桿(gan)氣缸
Airtec齒(chi)形(xing)帶(dai)圓筒(tong)調(tiao)節(jie)滑動(dong)導(dao)軌 ZR-25，ZR-40系列
雙作(zuo)用(yong)式無桿缸具有(you)可(ke)調緩沖(chong)，活塞(sai)25mm直(zhi)徑和40毫米。
ZR-25-0250-2-D3F1、ZR-40-0250-2-D3F1

Airtec齒(chi)形(xing)帶(dai)缸重(zhong)型(xing)滑動(dong)導(dao)軌 ZR-25S，ZR-40S系列
G1 / 8和G1/ 4，活塞直(zhi)徑為(wei)25毫米40mm
ZR-25S-0250-2-D3F1、ZR-40S-0320-2-D3F1

Airtec齒(chi)形(xing)帶(dai)圓筒(tong)滾(gun)子導(dao)軌 ZR-40L系列
G1 / 4，活(huo)塞40毫(hao)米直(zhi)徑
ZR-40L-0250-2-D3F1、ZR-40L-4500-2-D3F1

Airtec圓(yuan)筒(tong) ZX-Ø-S系列
氣(qi)缸，G1 / 8G3/ 8，活(huo)塞(sai)直(zhi)徑為(wei)2563毫米
ZX-25-S-0500-01、ZX-32-S-0500-02、ZX-40-S-0500-02、ZX-50-S-0500-01、ZX-63-S-0500-01

Airtec短圓(yuan)筒(tong) ZX-Ø-K系列
短圓(yuan)筒(tong)，G1 / 8G3/ 8，活(huo)塞直(zhi)徑為(wei)2563毫米
ZX-25-K-0500-01、ZX-25-K-6000-01、ZX-32-K-5000-01、ZX-25-K-4000-04、ZX-40-K-3000-01、ZX-50-K-2000-01、ZX-25-K-1500-02、ZX-63-K-1000-01

Airtec與滑動(dong)導(dao)軌氣(qi)缸ZX-Ø-SG系列
與滑動(dong)導(dao)軌缸，G1 /8〜G3 / 8，活(huo)塞(sai)直(zhi)徑2563毫(hao)米
ZX-25-SG-… ZX-32-SG-… ZX-40-SG-… ZX-50-SG-… ZX-63-SG-…
ZX-25-SG-0500-01、ZX-25-SG-6000-01、ZX-32-SG-0500-01、ZX-40-SG-4000-02、ZX-50-SG-0500-01、ZX-63-SG-5000-01

Airtec短圓(yuan)筒(tong)滑動(dong)導(dao)軌ZX-Ø -KG系列
短圓(yuan)筒(tong)滑動(dong)導(dao)軌，G1 /8〜G3 / 8，活(huo)塞(sai)直(zhi)徑2563毫(hao)米
ZX-25-KG-… ZX-32-KG-… ZX-40-KG-… ZX-50-KG-… ZX-63-KG-…
ZX-25-KG-0500-01、ZX-32-KG-0500-01、ZX-40-KG-0500-01、ZX-50-KG-6000-01、ZX-63-KG-0500-01、ZX-25-KG-6000-01

Airtec帶(dai)滾(gun)輪導(dao)向(xiang)柱ZX-Ø -SR系列
帶(dai)滾(gun)輪導(dao)向(xiang)柱，G1 /8〜G3 / 8，活(huo)塞直(zhi)徑2563毫(hao)米
ZX-25-SR-… ZX-32-SR-… ZX-40-SR-… ZX-50-SR-… ZX-63-SR-…
ZX-25-SR-0500-01、ZX-32-SR-1000-01、ZX-40-SR-2000-02、ZX-50-SR-4000-04、ZX-63-SR-6000-01

Airtec短圓(yuan)筒(tong)滾(gun)子導(dao)軌ZX-Ø –KR系列
短圓(yuan)筒(tong)滾(gun)子導(dao)軌，G1 /8〜G3 / 8，活(huo)塞(sai)直(zhi)徑2563毫(hao)米
ZX-25-KR-… ZX-32-KR-… ZX-40-KR-… ZX-50-KR-… ZX-63-KR-…
ZX-25-KR-0500-01、ZX-32-KR-0500-01、ZX-40-KR-0500-01、ZX-25-KR-2000-01、ZX-63-KR-4000-04、ZX-25-KR-6000-02

在(zai)實驗室(shi)師資隊(dui)伍(wu)建(jian)設方面(mian)，部分(fen)本科(ke)院(yuan)校對(dui)實(shi)驗師資隊(dui)伍(wu)建(jian)設不夠重視(shi)，認為實(shi)驗教學(xue)是(shi)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)的(de)輔(fu)助，把(ba)實(shi)驗教師作(zuo)為教(jiao)輔人員，專(zhuan)職實(shi)驗教師就很(hen)難(nan)有(you)高(gao)學(xue)歷(li)、高(gao)職稱(cheng)的(de)人員。因此大部分(fen)本科(ke)院(yuan)校貿(mao)易(yi)專(zhuan)業的(de)實(shi)驗課程(cheng)以專(zhuan)業課(ke)教(jiao)師為(wei)主(zhu)。而本科(ke)院(yuan)校在(zai)引(yin)進(jin)教師時的(de)要(yao)求基(ji)本是(shi)高學(xue)歷(li)、高(gao)職稱(cheng)，且(qie)偏(pian)重(zhong)學(xue)術型，同(tong)時因為(wei)教學(xue)任(ren)務重(zhong)和教師的(de)考核評(ping)價(jia)體系不(bu)完(wan)善，很(hen)多(duo)專(zhuan)業課(ke)教(jiao)師欠(qian)缺(que)外貿(mao)工(gong)作實(shi)際經(jing)驗。這使(shi)實驗課的(de)教(jiao)學(xue)更(geng)多(duo)的(de)是(shi)以指導(dao)學(xue)生(sheng)完(wan)成實驗任務為(wei)目(mu)標，很難(nan)給(gei)學(xue)生(sheng)提供(gong)業務經(jing)驗，影響了(le)培養(yang)出(chu)來的(de)學(xue)生(sheng)滿(man)足外(wai)向(xiang)型企(qi)業的(de)實(shi)際需(xu)要(yao)。

2構(gou)建(jian)外(wai)向(xiang)型企(qi)業資源(yuan)為(wei)基礎(chu)的(de)貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗

2.1基於(yu)外(wai)向(xiang)型企(qi)業資源(yuan)的(de)貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗的(de)基(ji)本構(gou)思(si)

貿(mao)易(yi)是(shi)壹(yi)門(men)具有(you)涉(she)外活動(dong)特(te)點的(de)實(shi)踐(jian)性很強的(de)綜合性應用(yong)科(ke)學(xue)。面(mian)對(dui)激烈的(de)市(shi)場(chang)競爭(zheng)，社(she)會更(geng)需要(yao)具有(you)實(shi)際操作能力的(de)經(jing)濟管理類應(ying)用(yong)型(xing)人才(cai)。在(zai)現代(dai)的(de)貿(mao)易(yi)中，不(bu)論(lun)企業(ye)的(de)規模(mo)大小，參加展(zhan)會都(dou)為企(qi)業(ye)提(ti)供(gong)了(le)壹個(ge)很(hen)好的(de)商業(ye)機會，美(mei)國(guo)壹(yi)家(jia)調(tiao)查(zha)公(gong)司對(dui)美(mei)國(guo)參(can)展(zhan)企(qi)業的(de)調(tiao)查(zha)，指(zhi)出參(can)展是壹種(zhong)高效的(de)營銷(xiao)方(fang)式。基於(yu)外(wai)向(xiang)型企(qi)業資源(yuan)的(de)貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗的(de)基(ji)本構(gou)思(si)：學(xue)生(sheng)團隊(dui)作(zuo)為出口(kou)企業(ye)外貿(mao)業(ye)務人員，實驗團隊(dui)教(jiao)師和企業業(ye)務員(yuan)作(zuo)為采(cai)購商。學(xue)生(sheng)結合真實的(de)企(qi)業和樣品策(ce)劃企業的(de)進(jin)出口(kou)經營方(fang)案(an)（參(can)展方(fang)案(an)），策(ce)劃商品發布(bu)會，布(bu)置(zhi)展位和采購商進(jin)行(xing)商務洽(qia)商，在(zai)進出口(kou)貿(mao)易(yi)合同(tong)訂立的(de)基(ji)礎(chu)上進行(xing)進出(chu)口(kou)業務模(mo)擬操作，使(shi)學(xue)生(sheng)對(dui)貿(mao)易(yi)業(ye)務有(you)更(geng)深入的(de)了(le)解。

2.2設立校外(wai)實(shi)踐(jian)基地，建(jian)立實踐(jian)環節(jie)聯(lian)合指(zhi)導(dao)機制

校外實(shi)踐(jian)基地是培養(yang)學(xue)生(sheng)創新(xin)和實踐(jian)能力的(de)重(zhong)要(yao)場所(suo)。在(zai)校外實踐(jian)基地的(de)選(xuan)擇(ze)上主(zhu)要(yao)結合區域(yu)經(jing)濟發(fa)展，選擇(ze)區域(yu)內重點發(fa)展(zhan)產業和優勢產業的(de)外(wai)向(xiang)型中小企業作(zuo)為學(xue)生(sheng)實踐(jian)基地。在(zai)互惠互利(li)的(de)基(ji)礎(chu)之上與實(shi)踐(jian)基地簽訂協(xie)議(yi)，校外(wai)實踐(jian)基地要(yao)相對(dui)穩(wen)定，每(mei)學(xue)期(qi)能吸收(shou)固(gu)定(ding)的(de)學(xue)生(sheng)進行(xing)實踐(jian)活動(dong)。實(shi)踐(jian)基地主(zhu)要(yao)為本綜合實(shi)驗提供(gong)課程(cheng)實驗教學(xue)資源(yuan)、外(wai)貿(mao)業(ye)務員(yuan)師資入校(xiao)承(cheng)擔(dan)課(ke)內部分(fen)專(zhuan)業教(jiao)學(xue)與綜合實(shi)踐(jian)、課外實踐(jian)與創(chuang)新(xin)教(jiao)學(xue)，指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)在(zai)企業學(xue)習(xi)，合作(zuo)開(kai)發教(jiao)材，推(tui)薦學(xue)生(sheng)就業(ye)等(deng)。校外(wai)實(shi)習(xi)基地的(de)建(jian)設與管(guan)理上(shang)采(cai)用(yong)學(xue)校(xiao)、學(xue)院(yuan)和教研室(shi)三層管理。學(xue)校(xiao)從宏(hong)觀(guan)上制定實踐(jian)基地的(de)建(jian)設與管(guan)理的(de)制度(du)，學(xue)院(yuan)教學(xue)科(ke)負(fu)責完(wan)善針對(dui)經(jing)管類實踐(jian)基地的(de)具體建(jian)設與管(guan)理的(de)規章(zhang)制度(du)，協(xie)調(tiao)有(you)關(guan)事(shi)宜。國(guo)貿(mao)教(jiao)研室(shi)具體負(fu)責基地的(de)建(jian)設與管(guan)理，制定適合本專(zhuan)業特(te)點的(de)實(shi)習(xi)計劃、實(shi)習(xi)大綱(gang)等(deng)實習(xi)教學(xue)管(guan)理(li)文件(jian)，並進(jin)行(xing)實習(xi)任務的(de)落(luo)實，保證實習(xi)教學(xue)質(zhi)量(liang)。

2.3建(jian)立科(ke)學(xue)、規範(fan)、完(wan)整(zheng)的(de)考核體系

基(ji)於(yu)外(wai)向(xiang)型企(qi)業資源(yuan)為(wei)基礎(chu)的(de)貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗主(zhu)要(yao)要(yao)求學(xue)生(sheng)掌握的(de)專(zhuan)業技(ji)能包括(kuo)：

（1）在(zai)洽商交(jiao)易(yi)前(qian)，運(yun)用(yong)多(duo)種(zhong)途徑(jing)對(dui)目(mu)標市(shi)場(chang)和目標客戶(hu)進行(xing)調研，制訂產品進出口(kou)經營方(fang)案(an)，宣傳(chuan)自(zi)己的(de)產品。

（2）能夠熟(shu)練(lian)地(di)運用(yong)英(ying)語面(mian)對(dui)面(mian)地(di)與客戶(hu)商討(tao)交(jiao)易(yi)的(de)具體條(tiao)件(jian)，靈(ling)活地運(yun)用(yong)談(tan)判(pan)技(ji)巧(qiao)，實現雙贏(ying)的(de)目(mu)的(de)是(shi)*的(de)專(zhuan)業技(ji)能。

（3）掌握進(jin)出(chu)口(kou)業務每(mei)壹(yi)個流(liu)程的(de)操作，能夠熟(shu)練(lian)地(di)與客戶(hu)進行(xing)口(kou)頭(tou)和書面(mian)磋(cuo)商，並且(qie)簽訂貿(mao)易(yi)合同(tong)，熟(shu)練掌(zhang)握外(wai)貿(mao)單(dan)據繕制。根據以上能力培養(yang)目(mu)標，建(jian)立壹個(ge)科(ke)學(xue)、規範(fan)、完(wan)整(zheng)的(de)考核體系。考核由(you)實(shi)驗教學(xue)團隊(dui)教(jiao)師完(wan)成，每壹(yi)項(xiang)考核由(you)3位校(xiao)內實驗教師和1位校(xiao)外實(shi)踐(jian)基地教師根(gen)據實驗能力考核具體評(ping)分(fen)標準進(jin)行(xing)評(ping)分(fen)。貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗考核由(you)三個模(mo)塊(kuai)組(zu)成：產品和客戶(hu)調研（15%），產品發布(bu)會（35%），商務談(tan)判(pan)與進(jin)出口(kou)模(mo)擬操作（50%）。每(mei)個(ge)模(mo)塊(kuai)進(jin)行(xing)能力細化(hua)，設立相應的(de)考核指標和評(ping)價(jia)標準，比(bi)如(ru)：產品和客戶(hu)調研，通過(guo)學(xue)生(sheng)團隊(dui)在(zai)實踐(jian)基地，對(dui)產品的(de)調(tiao)研和目標市(shi)場(chang)客戶(hu)資料(liao)在(zai)收集的(de)基(ji)礎(chu)上撰寫(xie)產品進出口(kou)經營方(fang)案(an)的(de)策(ce)劃書，並進(jin)行(xing)PPT演(yan)講。實驗教師團隊(dui)根(gen)據評(ping)價(jia)標準進(jin)行(xing)評(ping)分(fen)。

2.4校(xiao)企(qi)互(hu)動(dong)的(de)指(zhi)導(dao)教師隊(dui)伍(wu)

在(zai)綜合實(shi)驗教學(xue)師資隊(dui)伍(wu)方面(mian)，形(xing)成壹支(zhi)校企(qi)互(hu)動(dong)的(de)指(zhi)導(dao)教師隊(dui)伍(wu)。聘請(qing)外向(xiang)型企(qi)業業(ye)務員(yuan)擔(dan)任(ren)綜合實(shi)驗兼(jian)職教(jiao)師，參(can)與綜合實(shi)驗教學(xue)目(mu)標、大綱(gang)、計劃的(de)制定；與校(xiao)內教師合作(zuo)教(jiao)學(xue)指(zhi)導(dao)，形(xing)成互補優勢；參(can)與綜合實(shi)驗課程(cheng)的(de)產品和客戶(hu)調研考核評(ping)價(jia)標準考核。同時鼓勵(li)校內教師“走(zou)出去(qu)”。鼓勵(li)專(zhuan)業教(jiao)師進(jin)行(xing)校外(wai)掛(gua)職鍛煉(lian)，既(ji)能很好(hao)地(di)服(fu)務於(yu)掛(gua)職單(dan)位，又(you)有(you)效地(di)提(ti)升(sheng)了(le)自身(shen)業(ye)務。組(zu)織(zhi)專(zhuan)業教(jiao)師進(jin)行(xing)參觀(guan)學(xue)習(xi)，進行(xing)社會(hui)交(jiao)流(liu)和實踐(jian)活動(dong)。在(zai)綜合實(shi)驗課堂(tang)上轉(zhuan)變(bian)校(xiao)內專(zhuan)業教(jiao)師角(jiao)色，從以(yi)講授知識(shi)為(wei)主(zhu)，轉(zhuan)變(bian)為(wei)以(yi)設計實驗教學(xue)內容(rong)、創(chuang)建(jian)學(xue)習(xi)情境(jing)、配(pei)置(zhi)學(xue)習(xi)資源(yuan)、引(yin)導(dao)學(xue)習(xi)方向(xiang)、點撥(bo)學(xue)習(xi)疑難、監控(kong)學(xue)習(xi)過(guo)程、評(ping)估(gu)學(xue)習(xi)效果(guo)為(wei)主(zhu)，從臺(tai)上(shang)的(de)主(zhu)角(jiao)轉變為(wei)臺(tai)下(xia)的(de)導(dao)演(yan)，使(shi)學(xue)生(sheng)在(zai)能夠接(jie)受(shou)的(de)水(shui)平和基礎(chu)上，綜合運(yun)用(yong)所(suo)學(xue)知(zhi)識(shi)，自(zi)主(zhu)設計。

2.5校內配套(tao)實驗室(shi)的(de)建(jian)設

為了(le)實現綜合實(shi)驗的(de)教(jiao)學(xue)，在(zai)校內建(jian)設配套的(de)實(shi)驗室(shi)。基於(yu)外(wai)向(xiang)型企(qi)業資源(yuan)的(de)貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗，主(zhu)要(yao)涉及的(de)實(shi)驗室(shi)包括(kuo)：商務談(tan)判(pan)實驗室(shi)、進出(chu)口(kou)業務模(mo)擬實(shi)驗室(shi)、外貿(mao)展(zhan)會實(shi)驗室(shi)。商務談(tan)判(pan)實驗室(shi)配備供(gong)學(xue)生(sheng)團隊(dui)與采(cai)購商進(jin)行(xing)洽商的(de)桌(zhuo)椅、企業(ye)樣品陳列櫃和各種(zhong)合同(tong)，給(gei)學(xue)生(sheng)團隊(dui)提(ti)供(gong)壹個(ge)商務洽(qia)談(tan)的(de)場(chang)所，主(zhu)要(yao)完(wan)成綜合實(shi)驗的(de)產品與企(qi)業調(tiao)研階段的(de)進(jin)出口(kou)經營方(fang)案(an)的(de)策(ce)劃書演(yan)講和與采(cai)購商的(de)洽(qia)商、簽(qian)訂合同(tong)。外(wai)貿(mao)展(zhan)會實(shi)驗室(shi)配備6個外(wai)貿(mao)展(zhan)會使(shi)用(yong)的(de)9平(ping)方米標準展(zhan)位，給(gei)學(xue)生(sheng)團隊(dui)提(ti)供(gong)壹個(ge)真實的(de)展(zhan)位場(chang)景，可(ke)以進(jin)行(xing)展位布(bu)展、展示樣品，與采(cai)購商進(jin)行(xing)洽商簽(qian)訂貿(mao)易(yi)合同(tong)。進(jin)出口(kou)業務模(mo)擬實(shi)驗室(shi)配備計算機，壹方(fang)面(mian)提(ti)供(gong)學(xue)生(sheng)利(li)用(yong)外(wai)貿(mao)學(xue)習(xi)軟件(jian)模(mo)擬實(shi)習(xi)過(guo)程，體驗從建(jian)立業務關(guan)系到(dao)交(jiao)易(yi)條(tiao)件(jian)磋(cuo)商，從貿(mao)易(yi)合同(tong)簽(qian)訂到(dao)信用(yong)證(zheng)審(shen)核，從備貨訂艙(cang)到制單結匯(hui)等(deng)鮮(xian)活的(de)業(ye)務操作環(huan)節(jie)，在(zai)實踐(jian)中逐漸(jian)掌握了(le)商務信(xin)函(han)擬(ni)寫(xie)、出口(kou)價(jia)格核算、銷售(shou)合同(tong)起草、信用(yong)證(zheng)分(fen)析(xi)審核以及出(chu)口(kou)單據繕制和審核等(deng)從事(shi)貨(huo)物買(mai)賣(mai)的(de)基(ji)本操作技(ji)能。另壹方面(mian)提(ti)供(gong)學(xue)生(sheng)與采(cai)購商進(jin)行(xing)書面(mian)磋(cuo)商和繕制單據。

3結語

綜合實(shi)驗教學(xue)對(dui)提(ti)高貿(mao)易(yi)專(zhuan)業的(de)學(xue)生(sheng)動(dong)手(shou)能力和創新(xin)能力關(guan)重(zhong)要(yao)。基於(yu)外(wai)向(xiang)型企(qi)業資源(yuan)的(de)貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗的(de)構(gou)建(jian)，將(jiang)校(xiao)內資源(yuan)和企業資源(yuan)有(you)機地集合起來，創(chuang)設真實的(de)實(shi)驗環境(jing)，增(zeng)強學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)興(xing)趣，縮(suo)短學(xue)生(sheng)進入企(qi)業工(gong)作培訓(xun)的(de)過(guo)程。

世界經濟(ji)在(zai)不斷發展，經(jing)濟環(huan)境(jing)也(ye)在(zai)不斷變化，而我(wo)國(guo)的(de)貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)的(de)教(jiao)學(xue)手(shou)段(duan)和內容(rong)仍(reng)然較(jiao)為(wei)落(luo)後，沒(mei)有(you)做(zuo)到與時俱(ju)進(jin)。傳(chuan)統(tong)的(de)教(jiao)學(xue)模(mo)式當(dang)中，教(jiao)師壹(yi)般采用(yong)課(ke)堂(tang)講授的(de)方(fang)式進行(xing)教學(xue)，即便(bian)運(yun)用(yong)到(dao)多(duo)媒體設施，教師也(ye)只是(shi)運用(yong)WORD或(huo)是(shi)PPT文檔(dang)等(deng)方式進行(xing)教學(xue)，教(jiao)學(xue)課(ke)堂(tang)缺(que)乏(fa)更(geng)加豐富的(de)內容(rong)和現代(dai)化(hua)教(jiao)學(xue)方(fang)式。這樣就是(shi)使(shi)得(de)學(xue)生(sheng)不能更(geng)好地(di)理解(jie)理論(lun)知識(shi)的(de)內容(rong)，並且(qie)難以(yi)將理(li)論(lun)知識(shi)應(ying)用(yong)於(yu)實(shi)際操作當(dang)中。隨著(zhe)世界經濟(ji)的(de)發(fa)展與變(bian)化，國(guo)家(jia)貿(mao)易(yi)的(de)流(liu)程、業務方(fang)式以及法(fa)律社(she)會(hui)環境(jing)等(deng)也都(dou)在(zai)不斷發展和變化，如(ru)網絡信(xin)息技(ji)術在(zai)貿(mao)易(yi)當(dang)中的(de)應(ying)用(yong)推(tui)動(dong)了(le)貿(mao)易(yi)無(wu)紙(zhi)化交(jiao)易(yi)的(de)進(jin)程，以及電(dian)子商務的(de)發(fa)展給(gei)貿(mao)易(yi)帶(dai)來的(de)影(ying)響和改變等(deng)都(dou)應成為貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)教學(xue)的(de)內容(rong)。而事實(shi)上(shang)，我(wo)們(men)在(zai)實際教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)中，很(hen)少將新(xin)的(de)變(bian)化以及形(xing)式發展融入到(dao)教學(xue)內容(rong)當(dang)中，跟(gen)不上時代發(fa)展的(de)變(bian)化。

2.教師能力有(you)待(dai)提高，“雙師”型(xing)教師缺(que)乏(fa)

在(zai)高等(deng)教育(yu)當(dang)中，為(wei)培養(yang)符(fu)合社(she)會(hui)以及企(qi)業(ye)發展(zhan)需求的(de)綜合性人才(cai)，就要(yao)求我(wo)們(men)教(jiao)師不(bu)僅要(yao)精通專(zhuan)業理(li)論(lun)知識(shi)，還要(yao)擁(yong)有(you)較(jiao)高的(de)實(shi)際操作能力，能夠熟(shu)練(lian)的(de)運(yun)用(yong)專(zhuan)業技(ji)術。然而，目前(qian)我(wo)國(guo)高(gao)等(deng)教育(yu)當(dang)中這(zhe)類“雙師”型(xing)的(de)教(jiao)師較(jiao)為缺(que)乏(fa)，大多(duo)數教(jiao)師都(dou)是精通專(zhuan)業理(li)論(lun)知識(shi)，而實際操作能力較弱(ruo)，缺(que)乏(fa)外貿(mao)實(shi)踐(jian)經驗，因此(ci)不能在(zai)授課當(dang)中不(bu)能很好(hao)地(di)培養(yang)學(xue)生(sheng)實踐(jian)能力。為了(le)有(you)效解(jie)決(jue)上述(shu)的(de)貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)傳(chuan)統(tong)教學(xue)模(mo)式的(de)弊(bi)端，就需(xu)要(yao)開(kai)展貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)改(gai)革，培養(yang)符(fu)合企(qi)業(ye)發展(zhan)需(xu)求的(de)專(zhuan)業性人才(cai)。

二、貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)改(gai)革內容(rong)

1.確(que)定(ding)項(xiang)目(mu)化教學(xue)的(de)基(ji)本思(si)路(lu)

貿(mao)易(yi)實(shi)務主(zhu)要(yao)是以(yi)合同(tong)為(wei)核心(xin)，企業(ye)進出(chu)口(kou)流程(cheng)作為(wei)主(zhu)線(xian)，要(yao)進行(xing)項(xiang)目(mu)化教學(xue)改(gai)革，先(xian)就要(yao)確定(ding)貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)的(de)基(ji)本思(si)路(lu)。所(suo)以，根(gen)據實際進(jin)出(chu)口(kou)流程(cheng)我(wo)們(men)將(jiang)貿(mao)易(yi)實(shi)務整(zheng)合為(wei)四(si)個(ge)壹(yi)級(ji)項(xiang)目(mu)，具體如(ru)下(xia)：

(1)交(jiao)易(yi)準(zhun)備，其主(zhu)要(yao)內容(rong)包括(kuo)企(qi)業(ye)在(zai)進出口(kou)前(qian)，對(dui)市(shi)場(chang)進行(xing)調研與分(fen)析(xi)；目標市(shi)場(chang)的(de)確(que)定；以及編制規劃(hua)進出(chu)口(kou)方案(an)和具體操作思(si)路(lu)。

(2)交(jiao)易(yi)磋(cuo)商，即指(zhi)交(jiao)易(yi)磋(cuo)商的(de)具體程(cheng)序(xu)內容(rong)以(yi)及洽(qia)談(tan)的(de)方(fang)法和技(ji)巧(qiao)等(deng)。

(3)合同(tong)簽(qian)訂，主(zhu)要(yao)包括(kuo)了(le)解合同(tong)的(de)種(zhong)類，相關(guan)法(fa)律效應(ying)，以(yi)及合同(tong)編寫的(de)內容(rong)和方法，合同(tong)條(tiao)款(kuan)等(deng)

(4)合同(tong)履(lv)行(xing)，其中包括(kuo)出(chu)口(kou)商履(lv)行(xing)合同(tong)的(de)程(cheng)序(xu)以(yi)及進(jin)口(kou)商履(lv)行(xing)合同(tong)的(de)程(cheng)序(xu)兩個方(fang)面(mian)。出(chu)口(kou)商履(lv)行(xing)合同(tong)的(de)程(cheng)序(xu)有(you)備貨、催(cui)證(zheng)、審證、改證(zheng)、租(zu)船訂艙(cang)、報(bao)驗、報(bao)關(guan)、投(tou)保、制單、交(jiao)單(dan)結匯(hui)以(yi)及出(chu)口(kou)核銷和出口(kou)退(tui)稅(shui)等(deng)過(guo)程；而進口(kou)商履(lv)行(xing)合同(tong)的(de)程(cheng)序(xu)有(you)開(kai)立信用(yong)證(zheng)、租(zu)船訂艙(cang)、裝運(yun)、辦(ban)理保(bao)險(xian)、審(shen)核付(fu)匯(hui)、接(jie)貨報(bao)關(guan)、檢驗及核銷等(deng)過(guo)程，這(zhe)些(xie)都(dou)需要(yao)學(xue)生(sheng)能夠很(hen)好(hao)地(di)掌握。根(gen)據上面(mian)的(de)四(si)個(ge)壹(yi)級(ji)項(xiang)目(mu)的(de)指(zhi)導(dao)，我(wo)們(men)可(ke)以根(gen)據實際需(xu)要(yao)開(kai)設不同的(de)二(er)級項(xiang)目(mu)，並與實(shi)際操作模(mo)擬實(shi)驗訓(xun)練相結合，這(zhe)樣不僅能使學(xue)生(sheng)更(geng)加全(quan)面(mian)細(xi)致的(de)了(le)解貿(mao)易(yi)的(de)具體內容(rong)，而且(qie)全面(mian)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)際操作能力。

2.轉變(bian)教學(xue)方(fang)式，采用(yong)師生(sheng)雙向(xiang)評(ping)價(jia)教學(xue)方(fang)式

傳(chuan)統(tong)的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式太過(guo)單壹(yi)，對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)評(ping)價(jia)和考核大多(duo)都(dou)是采(cai)用(yong)卷(juan)面(mian)考試的(de)方(fang)式，與貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)的(de)目(mu)的(de)不(bu)相符(fu)合，即不(bu)僅要(yao)培養(yang)學(xue)生(sheng)掌握貿(mao)易(yi)相關(guan)知(zhi)識(shi)，還要(yao)培養(yang)學(xue)生(sheng)實施操作貿(mao)易(yi)業(ye)務的(de)能力。因此(ci)，我(wo)們(men)要(yao)轉變(bian)教學(xue)方(fang)式，在(zai)進行(xing)課程(cheng)項(xiang)目(mu)教學(xue)評(ping)價(jia)的(de)時候(hou)，不(bu)僅要(yao)考察學(xue)生(sheng)的(de)理(li)論(lun)知識(shi)，還要(yao)考察學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)踐(jian)能力。同時我(wo)們(men)可(ke)以采(cai)用(yong)師生(sheng)雙向(xiang)評(ping)價(jia)的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式，增強學(xue)生(sheng)競爭(zheng)意(yi)識(shi)，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)積極性。

3.建(jian)立“雙師型(xing)”教師隊(dui)伍(wu)，提高(gao)教師教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)

課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)改(gai)革的(de)另壹重點是(shi)要(yao)建(jian)立“雙師型(xing)”教師隊(dui)伍(wu)，提高(gao)教師教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。要(yao)不斷(duan)提高(gao)教師的(de)專(zhuan)業學(xue)術水平(ping)，不(bu)斷(duan)更(geng)新(xin)教(jiao)學(xue)方(fang)式和內容(rong)，與時俱(ju)進(jin)。在(zai)提高老教師專(zhuan)業實(shi)踐(jian)能力並對(dui)其(qi)進行(xing)培養(yang)深(shen)造(zao)的(de)同(tong)時，還要(yao)引(yin)進(jin)新(xin)的(de)理(li)論(lun)與實(shi)踐(jian)經驗雙具備的(de)秀(xiu)教師，不(bu)斷充(chong)實(shi)教(jiao)師隊(dui)伍(wu)，提高(gao)教師整(zheng)體教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。

三、結語

總(zong)之，貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)改(gai)革有(you)利(li)於(yu)進(jin)壹(yi)步(bu)推(tui)動(dong)貿(mao)易(yi)實(shi)務教(jiao)學(xue)的(de)發(fa)展，提高貿(mao)易(yi)實(shi)務教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)，能夠更(geng)好地(di)培養(yang)出(chu)符(fu)合企(qi)業(ye)社會(hui)發(fa)展需(xu)要(yao)的(de)人才(cai)，我(wo)們(men)要(yao)不斷(duan)探(tan)索(suo)和推(tui)動(dong)課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)的(de)進(jin)程。

Airtec配件(jian)

航(hang)空服(fu)務單(dan)元(yuan)K系列
在(zai)G1 / 8和G1 / 4。可用(yong)組(zu)件(jian)包括(kuo)過(guo)濾器，調(tiao)壓(ya)閥，過(guo)濾器/調(tiao)節(jie)器，潤(run)滑，兩片式空中服(fu)務單(dan)位，球(qiu)閥，軟(ruan)啟(qi)動(dong)閥(fa)，3/2路(lu)管(guan)線(xian)閥，分(fen)配(pei)塊(kuai)和壓力開(kai)關(guan)。

K系列 過(guo)濾器， FK型(xing) G1 / 8，G1 / 4
FK-14-00-5-1201、FK-18-00-5-1201 、FK-14-00-5-120 、FKA-18-00-5-1201 、FKA-14-00-5-1201、FKF-18-00-5-1201 、FKF-14-00-1-2201 、FKM-18-00-3-1301 、FKM-14-00-5-1201

K系列 壓(ya)力調節(jie)器， RJ型(xing) G1 / 8，G1 / 4
RK-14-10-0-0021、RK-18-03-0-0021 、RK-18-06-0-0021 、RK-18-10-0-0021 、RK-14-03-0-0022 、RK-14-06-0-0021 、RK-14-10-0-0012

K系列 過(guo)濾器/調(tiao)節(jie)器， FRK型(xing) G1 / 8，G1 / 4
FRK-14-10-5-1221、FRK-18-03-5-1311 、FRK-18-06-5-2212 、FRK-18-10-5-4221 、FRK-14-03-5-1222 、FRK-14-06-5-1221 、FRK-14-10-5-1231

K系列 油(you)霧器， G1 / 8，G1 / 4
OK-18-00-0-1001 、OK-18-00-0-2001 、OK-14-00-0-1001 、OK-14-00-0-2001

K系列 兩件(jian)式的(de)航(hang)空服(fu)務單(dan)元(yuan)， FROK型 G1 / 8，G1 / 4
FROK-18-03-5-1311 、FROK-18-06-5-1312 、FROK-18-10-5-1221 、FROK-14-03-5-2212 、FROK-14-06-5-4232 、FROK-14-10-5-1221

K系列 球(qiu)閥，KK型(xing) G1 / 8，G1 / 4
KK-18-00-0-0001 、KK-14-00-0-0001

K系列 軟(ruan)啟(qi)動(dong)閥(fa)，DAK型(xing) G1 / 4
DAK-14-00-0-0001

K系列 3/2路(lu)管(guan)線(xian)閥， VMK型(xing) G1 / 4
VMK-14-00-0-000A、VMK-14-00-0-000D、VMK-14-00-0-000E、VMK-14-00-0-000F

K系列 分(fen)配塊(kuai)和壓力開(kai)關(guan)，TK型(xing) G1 / 4
TK-14-00-0-0001

K系列 配(pei)件(jian)航(hang)空服(fu)務單(dan)元(yuan) G1 / 8，G1 / 4
MXA-40-06-18 、MXA-40-10-18 、MXA-40-16-18

安裝螺(luo)母(mu)RM30
RM-30-K 、RM-30-M 、RM-30-Mv

偶(ou)聯(lian)試劑盒(he)KPK-00

航空服(fu)務單(dan)元(yuan) X系列
從G1 /4到(dao)G3 / 4。可(ke)用(yong)組(zu)件(jian)包括(kuo)過(guo)濾器，調(tiao)壓(ya)閥，潤(run)滑，兩片式空中服(fu)務單(dan)元(yuan)，球(qiu)閥。 3/2路(lu)管(guan)線(xian)閥，軟(ruan)啟(qi)動(dong)閥(fa)，分(fen)配塊(kuai)和壓力開(kai)關(guan)。

X系列 過(guo)濾器， FX型(xing) G1 /4到(dao)G3 / 4
FX-12-00-5-1201、FX-14-00-5-1201 、FX-37-00-3-1301 、FX-12-00-1-3201 、FX-34-00-A-3301

X系列 壓(ya)力調節(jie)器， RX型(xing) G1 /4到(dao)G3 / 4
RX-14-10-0-0021、RX-14-03-0-0031 、RX-37-06-0-0032 、RX-12-10-0-0001 、RX-34-10-0-0012

X系列 過(guo)濾器/調(tiao)節(jie)器，FRX型(xing) G1 /4到(dao)G3 / 4
FRX-14-10-5-1221、FRX-14-03-5-1221 、FRX-37-10-5-1221 、FRX-12-06-5-1221 、FRX-34-10-5-1221

X系列 油(you)霧器，OX型(xing) G1 /4到(dao)G3 / 4
OX-14-00-0-1001、OX-14-00-0-3001、OX-37-00-0-4001、OX-12-00-0-4001、OX-34-00-0-1001

X系列 兩件(jian)式的(de)航(hang)空服(fu)務單(dan)元(yuan)，FROX型 G1 /4到(dao)G3 / 4
FROX-14-10-5-1221、FROX-14-03-5-1221、FROX-37-06-5-1221、FROX-12-10-5-1221、FROX-34-10-5-1221

X系列 可(ke)鎖(suo)定(ding)球(qiu)閥，KX型(xing) G1 /4到(dao)G3 / 4
KX-14-00-0-0001、KX-37-00-0-0001、KX-12-00-0-0001、KX-34-00-0-0001

X系列 3/2路(lu)管(guan)線(xian)閥，VMX型(xing) G1 / 4，G1 / 2
VMX-14-00-0-000A、VMX-14-00-0-000D、VMX-12-00-0-000A、VMX-14-00-0-000E、VMX-12-00-0-000F

X系列 軟(ruan)啟(qi)動(dong)閥(fa)， DAX型(xing) G1 / 4，G1 / 2
DAX-14-00-0-0001 、DAX-12-00-0-0001

X系列 分(fen)配塊(kuai)和壓力開(kai)關(guan)，TX型(xing) G1 /4到G3 / 4
TX-14-00-0-0001 、TX-37-00-0-0001 、TX-12-00-0-0001 、TX-34-00-0-0001

航空服(fu)務單(dan)元(yuan) Y系列
從G1 / 4 tog1重(zhong)型(xing)戰車(che)（提供(gong)NPT - 見(jian)下(xia)載(zai)部分(fen)宣傳(chuan)冊）。可(ke)用(yong)組(zu)件(jian)包括(kuo)過(guo)濾器，調(tiao)壓(ya)閥，過(guo)濾器/調(tiao)節(jie)器，潤(run)滑器，過(guo)濾器/調(tiao)節(jie)器/潤(run)滑器組(zu)合，止(zhi)回(hui)閥。

Y系列 過(guo)濾器 F型(xing) G1 / 4到(dao)G1
FY-12-00-5-1201、FY-14-00-5-1201、FY-37-00-5-1301、FY-38-00-5-1201、FY-12-00-5-3301 、FY-34-00-5-1301 、FY-10-00-5-1201

Y系列 壓(ya)力調節(jie)器，RJ型(xing) G1 / 4到(dao)G1
RY-14-10-0-0021、RY-14-08-0-0021 、RY-37-04-0-0021 、RY-38-10-0-0021 、RY-12-08-0-0021 、RY-34-10-0-0011 、RY-10-10-0-0021

Y系列 精密穩(wen)壓器，YP型(xing) G1 /4到(dao)G1 / 2
RYP-14-10-0-0001、RYP-14-08-0-002、RYP-37-10-0-0001、RYP-38-04-0-002、RYP-12-10-0-0001

Y系列 過(guo)濾器/調(tiao)節(jie)器，FRY型(xing) G1 / 4到(dao)G1
FRY-14-10-5-3221、FRY-14-10-5-1221、FRY-37-04-5-1221、FRY-38-10-5-1221、FRY-12-08-5-1221、FRY-34-10-5-1221、FRY-10-10-5-1221

Y系列 油(you)霧器，OY型(xing) G1 / 4到(dao)G1
OY-14-00-0-1001、OY-14-00-0-3001、OY-37-00-0-1001、OY-38-00-0-1001、OY-12-00-0-3001、OY-34-00-0-1001、OY-10-00-0-3001

Y系列 過(guo)濾器，調(tiao)壓(ya)閥，潤(run)滑組合，FROY型(xing) G1 / 4到(dao)G1
FROY-14-10-5-1221、FROY-14-08-5-3221、FROY-37-10-5-1221、FROY-38-04-5-3221、FROY-12-10-5-1221、FROY-34-08-5-1221、FROY-10-10-5-1221

Y系列 可(ke)鎖(suo)定(ding)球(qiu)閥，KY型(xing) G1 / 4 - G1
KY-14-00-0-0001、KY-37-00-0-0001、KY-38-00-0-0001、KY-12-00-0-0001、KY-34-00-0-0001、KY-10-00-0-0001

Y系列 止(zhi)回(hui)閥，NY型(xing) G1 / 4 - G1 / 2
NY-14-00-0-0001、NY-37-00-0-0001、NY-38-00-0-0001、NY-12-00-0-0001

Y系列 3/2路(lu)管(guan)線(xian)閥，VMY型(xing) G1 / 4到(dao)G1
VMY-14-00-0-000A、VMY-37-00-0-000A、VMY-38-00-0-000D、VMY-12-00-0-000A、VMY-34-00-0-000E、VMY-10-00-0-000F

Y系列 軟(ruan)啟(qi)動(dong)閥(fa)，DAY型(xing) G1 / 4到G1
DAY-14-00-0-0001 、DAY-37-00-0-0001 、DAY-38-00-0-0001 、DAY-12-00-0-0001 、DAY-34-00-0-0001 、DAY-10-00-0-0001

Y系列 分(fen)配模(mo)塊(kuai)，TY型(xing) G1 / 4到G1
TY-14-00-0-0001 、TY-37-00-0-0001 、TY-38-00-0-0001 、TY-12-00-0-0001 、TY-34-00-0-0001 、TY-10-00-0-0001

內嵌(qian)壓(ya)力調節(jie)器
RD系列 穩(wen)壓隔膜(mo)和緩解功(gong)能。 G1 / 8，G1 / 4。額(e)定(ding)流(liu)量(liang)350升(sheng)/分鐘(zhong)。
RD-18-03-0021、RD-18-07-0021、RD-18-10-0001、RD-14-03-0021、RD-14-07-0001、RD-14-10-0021

精密調(tiao)壓閥
RP系列 穩(wen)壓隔膜(mo)和緩解功(gong)能。 G1 / 4 - G1 / 2
RP-14-D-0-0001、RP-14-G-0-0001 、RP-12-D-0-0001、RP-14-B-0-0001 、RP-12-C-0-0001、RP-14-E-0-0001 、RP-12-F-0-0001

功(gong)能接頭(tou)
可(ke)用(yong)組(zu)件(jian)包括(kuo)微(wei)型(xing)調(tiao)節(jie)器，止(zhi)回(hui)閥，內嵌(qian)手(shou)動(dong)閥(fa)，快(kuai)換接頭(tou)，消(xiao)音(yin)器。

消(xiao)音(yin)器，塑(su)料：40-90-018 、40-90-014 、40-90-038 、40-90-012-01 、40-90-034-01 、40-90-100-01

消(xiao)音器，青(qing)銅(tong)燒結
40-501-M5 、40-501-18 、40-501-14 、40-501-38 、40-501-12 、40-501-34 、40-501-100、40-502-M5 、40-502-18 、40-502-14

流(liu)量(liang)控制消音器：40-358-18 、40-358-14

止(zhi)回(hui)閥：40-350-18-18 、40-350-14-14 、40-350-38-38 、40-350-12-12

手(shou)滑閥：40-351-18 、40-351-14 、40-351-38 、40-351-12

快(kuai)速接(jie)頭(tou)
40-352-00-14 、40-353-00-18 、40-352-01-38 、40-353-01-050 、40-352-02-060 、40-353-02-080

快(kuai)速(su)接(jie)頭(tou)，外(wai)螺(luo)紋(wen)
40-352-00-M5 、40-352-01-18 、40-352-02-14 、40-352-02-38

快速(su)接頭(tou)，塑(su)料管(guan)連(lian)接
40-352-00-050 、40-352-01-060 、40-352-01-080 、40-352-02-080

插(cha)頭(tou)，外(wai)螺(luo)紋(wen)：40-353-00-M5 、40-353-01-18 、40-353-02-14 、40-353-02-38

活塞(sai)，塑(su)料管(guan)連(lian)接
40-353-00-050 、40-353-01-060 、40-353-01-080 、40-353-02-060 、40-353-02-080

微(wei)型壓(ya)力調節(jie)器，螺(luo)旋型
40-354-18 、40-354-18-1 、40-354-14 、40-354-14-1 、40-354-12 、40-354-12-1、40-354-18 、40-354-18-1 、40-354-14 、40-354-14-1 、40-354-12 、40-354-12-1

單(dan)向(xiang)閥，先(xian)導(dao)式
40-355-18 、40-355-18-1 、40-355-14 、40-355-14-1 、40-355-38 、40-355-38-1 、40-355-12 、40-355-12-1、
40-355-18 、40-355-18-1 、40-355-14 、40-355-14-1 、40-355-38 、40-355-38-1 、40-355-12 、40-355-12-1

流量(liang)控制閥，旋入式表型
40-356-28-060、40-356-M5-060、40-357-M5-060、40-356-18-060、40-357-18-060、40-356-14-060、40-357-14-060
40-356-38-060、40-357-38-060、40-356-25-060、40-357-25-060、40-356-28-060、40-357-28-060、40-356-24-060、40-357-24-060

AIRTEC成立於(yu)1975年(nian)手(shou)動(dong)閥(fa)HR-18-320

AIRTEC成立於(yu)1975年(nian)手(shou)動(dong)閥(fa)HR-18-320

在(zai)實驗室(shi)師資隊(dui)伍(wu)建(jian)設方面(mian)，部分(fen)本科(ke)院(yuan)校對(dui)實(shi)驗師資隊(dui)伍(wu)建(jian)設不夠重視(shi)，認為實(shi)驗教學(xue)是(shi)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)的(de)輔(fu)助，把(ba)實(shi)驗教師作(zuo)為教(jiao)輔人員，專(zhuan)職實(shi)驗教師就很(hen)難(nan)有(you)高(gao)學(xue)歷(li)、高(gao)職稱(cheng)的(de)人員。因此大部分(fen)本科(ke)院(yuan)校貿(mao)易(yi)專(zhuan)業的(de)實(shi)驗課程(cheng)以專(zhuan)業課(ke)教(jiao)師為(wei)主(zhu)。而本科(ke)院(yuan)校在(zai)引(yin)進(jin)教師時的(de)要(yao)求基(ji)本是(shi)高學(xue)歷(li)、高(gao)職稱(cheng)，且(qie)偏(pian)重(zhong)學(xue)術型，同(tong)時因為(wei)教學(xue)任(ren)務重(zhong)和教師的(de)考核評(ping)價(jia)體系不(bu)完(wan)善，很(hen)多(duo)專(zhuan)業課(ke)教(jiao)師欠(qian)缺(que)外貿(mao)工(gong)作實(shi)際經(jing)驗。這使(shi)實驗課的(de)教(jiao)學(xue)更(geng)多(duo)的(de)是(shi)以指導(dao)學(xue)生(sheng)完(wan)成實驗任務為(wei)目(mu)標，很難(nan)給(gei)學(xue)生(sheng)提供(gong)業務經(jing)驗，影響了(le)培養(yang)出(chu)來的(de)學(xue)生(sheng)滿(man)足外(wai)向(xiang)型企(qi)業的(de)實(shi)際需(xu)要(yao)。

2構(gou)建(jian)外(wai)向(xiang)型企(qi)業資源(yuan)為(wei)基礎(chu)的(de)貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗

2.1基於(yu)外(wai)向(xiang)型企(qi)業資源(yuan)的(de)貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗的(de)基(ji)本構(gou)思(si)

貿(mao)易(yi)是(shi)壹(yi)門(men)具有(you)涉(she)外活動(dong)特(te)點的(de)實(shi)踐(jian)性很強的(de)綜合性應用(yong)科(ke)學(xue)。面(mian)對(dui)激烈的(de)市(shi)場(chang)競爭(zheng)，社(she)會更(geng)需要(yao)具有(you)實(shi)際操作能力的(de)經(jing)濟管理類應(ying)用(yong)型(xing)人才(cai)。在(zai)現代(dai)的(de)貿(mao)易(yi)中，不(bu)論(lun)企業(ye)的(de)規模(mo)大小，參加展(zhan)會都(dou)為企(qi)業(ye)提(ti)供(gong)了(le)壹個(ge)很(hen)好的(de)商業(ye)機會，美(mei)國(guo)壹(yi)家(jia)調(tiao)查(zha)公(gong)司對(dui)美(mei)國(guo)參(can)展(zhan)企(qi)業的(de)調(tiao)查(zha)，指(zhi)出參(can)展是壹種(zhong)高效的(de)營銷(xiao)方(fang)式。基於(yu)外(wai)向(xiang)型企(qi)業資源(yuan)的(de)貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗的(de)基(ji)本構(gou)思(si)：學(xue)生(sheng)團隊(dui)作(zuo)為出口(kou)企業(ye)外貿(mao)業(ye)務人員，實驗團隊(dui)教(jiao)師和企業業(ye)務員(yuan)作(zuo)為采(cai)購商。學(xue)生(sheng)結合真實的(de)企(qi)業和樣品策(ce)劃企業的(de)進(jin)出口(kou)經營方(fang)案(an)（參(can)展方(fang)案(an)），策(ce)劃商品發布(bu)會，布(bu)置(zhi)展位和采購商進(jin)行(xing)商務洽(qia)商，在(zai)進出口(kou)貿(mao)易(yi)合同(tong)訂立的(de)基(ji)礎(chu)上進行(xing)進出(chu)口(kou)業務模(mo)擬操作，使(shi)學(xue)生(sheng)對(dui)貿(mao)易(yi)業(ye)務有(you)更(geng)深入的(de)了(le)解。

2.2設立校外(wai)實(shi)踐(jian)基地，建(jian)立實踐(jian)環節(jie)聯(lian)合指(zhi)導(dao)機制

校外實(shi)踐(jian)基地是培養(yang)學(xue)生(sheng)創新(xin)和實踐(jian)能力的(de)重(zhong)要(yao)場所(suo)。在(zai)校外實踐(jian)基地的(de)選(xuan)擇(ze)上主(zhu)要(yao)結合區域(yu)經(jing)濟發(fa)展，選擇(ze)區域(yu)內重點發(fa)展(zhan)產業和優勢產業的(de)外(wai)向(xiang)型中小企業作(zuo)為學(xue)生(sheng)實踐(jian)基地。在(zai)互惠互利(li)的(de)基(ji)礎(chu)之上與實(shi)踐(jian)基地簽訂協(xie)議(yi)，校外(wai)實踐(jian)基地要(yao)相對(dui)穩(wen)定，每(mei)學(xue)期(qi)能吸收(shou)固(gu)定(ding)的(de)學(xue)生(sheng)進行(xing)實踐(jian)活動(dong)。實(shi)踐(jian)基地主(zhu)要(yao)為本綜合實(shi)驗提供(gong)課程(cheng)實驗教學(xue)資源(yuan)、外(wai)貿(mao)業(ye)務員(yuan)師資入校(xiao)承(cheng)擔(dan)課(ke)內部分(fen)專(zhuan)業教(jiao)學(xue)與綜合實(shi)踐(jian)、課外實踐(jian)與創(chuang)新(xin)教(jiao)學(xue)，指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)在(zai)企業學(xue)習(xi)，合作(zuo)開(kai)發教(jiao)材，推(tui)薦學(xue)生(sheng)就業(ye)等(deng)。校外(wai)實(shi)習(xi)基地的(de)建(jian)設與管(guan)理上(shang)采(cai)用(yong)學(xue)校(xiao)、學(xue)院(yuan)和教研室(shi)三層管理。學(xue)校(xiao)從宏(hong)觀(guan)上制定實踐(jian)基地的(de)建(jian)設與管(guan)理的(de)制度(du)，學(xue)院(yuan)教學(xue)科(ke)負(fu)責完(wan)善針對(dui)經(jing)管類實踐(jian)基地的(de)具體建(jian)設與管(guan)理的(de)規章(zhang)制度(du)，協(xie)調(tiao)有(you)關(guan)事(shi)宜。國(guo)貿(mao)教(jiao)研室(shi)具體負(fu)責基地的(de)建(jian)設與管(guan)理，制定適合本專(zhuan)業特(te)點的(de)實(shi)習(xi)計劃、實(shi)習(xi)大綱(gang)等(deng)實習(xi)教學(xue)管(guan)理(li)文件(jian)，並進(jin)行(xing)實習(xi)任務的(de)落(luo)實，保證實習(xi)教學(xue)質(zhi)量(liang)。

2.3建(jian)立科(ke)學(xue)、規範(fan)、完(wan)整(zheng)的(de)考核體系

基(ji)於(yu)外(wai)向(xiang)型企(qi)業資源(yuan)為(wei)基礎(chu)的(de)貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗主(zhu)要(yao)要(yao)求學(xue)生(sheng)掌握的(de)專(zhuan)業技(ji)能包括(kuo)：

（1）在(zai)洽商交(jiao)易(yi)前(qian)，運(yun)用(yong)多(duo)種(zhong)途徑(jing)對(dui)目(mu)標市(shi)場(chang)和目標客戶(hu)進行(xing)調研，制訂產品進出口(kou)經營方(fang)案(an)，宣傳(chuan)自(zi)己的(de)產品。

（2）能夠熟(shu)練(lian)地(di)運用(yong)英(ying)語面(mian)對(dui)面(mian)地(di)與客戶(hu)商討(tao)交(jiao)易(yi)的(de)具體條(tiao)件(jian)，靈(ling)活地運(yun)用(yong)談(tan)判(pan)技(ji)巧(qiao)，實現雙贏(ying)的(de)目(mu)的(de)是(shi)*的(de)專(zhuan)業技(ji)能。

（3）掌握進(jin)出(chu)口(kou)業務每(mei)壹(yi)個流(liu)程的(de)操作，能夠熟(shu)練(lian)地(di)與客戶(hu)進行(xing)口(kou)頭(tou)和書面(mian)磋(cuo)商，並且(qie)簽訂貿(mao)易(yi)合同(tong)，熟(shu)練掌(zhang)握外(wai)貿(mao)單(dan)據繕制。根據以上能力培養(yang)目(mu)標，建(jian)立壹個(ge)科(ke)學(xue)、規範(fan)、完(wan)整(zheng)的(de)考核體系。考核由(you)實(shi)驗教學(xue)團隊(dui)教(jiao)師完(wan)成，每壹(yi)項(xiang)考核由(you)3位校(xiao)內實驗教師和1位校(xiao)外實(shi)踐(jian)基地教師根(gen)據實驗能力考核具體評(ping)分(fen)標準進(jin)行(xing)評(ping)分(fen)。貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗考核由(you)三個模(mo)塊(kuai)組(zu)成：產品和客戶(hu)調研（15%），產品發布(bu)會（35%），商務談(tan)判(pan)與進(jin)出口(kou)模(mo)擬操作（50%）。每(mei)個(ge)模(mo)塊(kuai)進(jin)行(xing)能力細化(hua)，設立相應的(de)考核指標和評(ping)價(jia)標準，比(bi)如(ru)：產品和客戶(hu)調研，通過(guo)學(xue)生(sheng)團隊(dui)在(zai)實踐(jian)基地，對(dui)產品的(de)調(tiao)研和目標市(shi)場(chang)客戶(hu)資料(liao)在(zai)收集的(de)基(ji)礎(chu)上撰寫(xie)產品進出口(kou)經營方(fang)案(an)的(de)策(ce)劃書，並進(jin)行(xing)PPT演(yan)講。實驗教師團隊(dui)根(gen)據評(ping)價(jia)標準進(jin)行(xing)評(ping)分(fen)。

2.4校(xiao)企(qi)互(hu)動(dong)的(de)指(zhi)導(dao)教師隊(dui)伍(wu)

在(zai)綜合實(shi)驗教學(xue)師資隊(dui)伍(wu)方面(mian)，形(xing)成壹支(zhi)校企(qi)互(hu)動(dong)的(de)指(zhi)導(dao)教師隊(dui)伍(wu)。聘請(qing)外向(xiang)型企(qi)業業(ye)務員(yuan)擔(dan)任(ren)綜合實(shi)驗兼(jian)職教(jiao)師，參(can)與綜合實(shi)驗教學(xue)目(mu)標、大綱(gang)、計劃的(de)制定；與校(xiao)內教師合作(zuo)教(jiao)學(xue)指(zhi)導(dao)，形(xing)成互補優勢；參(can)與綜合實(shi)驗課程(cheng)的(de)產品和客戶(hu)調研考核評(ping)價(jia)標準考核。同時鼓勵(li)校內教師“走(zou)出去(qu)”。鼓勵(li)專(zhuan)業教(jiao)師進(jin)行(xing)校外(wai)掛(gua)職鍛煉(lian)，既(ji)能很好(hao)地(di)服(fu)務於(yu)掛(gua)職單(dan)位，又(you)有(you)效地(di)提(ti)升(sheng)了(le)自身(shen)業(ye)務。組(zu)織(zhi)專(zhuan)業教(jiao)師進(jin)行(xing)參觀(guan)學(xue)習(xi)，進行(xing)社會(hui)交(jiao)流(liu)和實踐(jian)活動(dong)。在(zai)綜合實(shi)驗課堂(tang)上轉(zhuan)變(bian)校(xiao)內專(zhuan)業教(jiao)師角(jiao)色，從以(yi)講授知識(shi)為(wei)主(zhu)，轉(zhuan)變(bian)為(wei)以(yi)設計實驗教學(xue)內容(rong)、創(chuang)建(jian)學(xue)習(xi)情境(jing)、配(pei)置(zhi)學(xue)習(xi)資源(yuan)、引(yin)導(dao)學(xue)習(xi)方向(xiang)、點撥(bo)學(xue)習(xi)疑難、監控(kong)學(xue)習(xi)過(guo)程、評(ping)估(gu)學(xue)習(xi)效果(guo)為(wei)主(zhu)，從臺(tai)上(shang)的(de)主(zhu)角(jiao)轉變為(wei)臺(tai)下(xia)的(de)導(dao)演(yan)，使(shi)學(xue)生(sheng)在(zai)能夠接(jie)受(shou)的(de)水(shui)平和基礎(chu)上，綜合運(yun)用(yong)所(suo)學(xue)知(zhi)識(shi)，自(zi)主(zhu)設計。

2.5校內配套(tao)實驗室(shi)的(de)建(jian)設

為了(le)實現綜合實(shi)驗的(de)教(jiao)學(xue)，在(zai)校內建(jian)設配套的(de)實(shi)驗室(shi)。基於(yu)外(wai)向(xiang)型企(qi)業資源(yuan)的(de)貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗，主(zhu)要(yao)涉及的(de)實(shi)驗室(shi)包括(kuo)：商務談(tan)判(pan)實驗室(shi)、進出(chu)口(kou)業務模(mo)擬實(shi)驗室(shi)、外貿(mao)展(zhan)會實(shi)驗室(shi)。商務談(tan)判(pan)實驗室(shi)配備供(gong)學(xue)生(sheng)團隊(dui)與采(cai)購商進(jin)行(xing)洽商的(de)桌(zhuo)椅、企業(ye)樣品陳列櫃和各種(zhong)合同(tong)，給(gei)學(xue)生(sheng)團隊(dui)提(ti)供(gong)壹個(ge)商務洽(qia)談(tan)的(de)場(chang)所，主(zhu)要(yao)完(wan)成綜合實(shi)驗的(de)產品與企(qi)業調(tiao)研階段的(de)進(jin)出口(kou)經營方(fang)案(an)的(de)策(ce)劃書演(yan)講和與采(cai)購商的(de)洽(qia)商、簽(qian)訂合同(tong)。外(wai)貿(mao)展(zhan)會實(shi)驗室(shi)配備6個外(wai)貿(mao)展(zhan)會使(shi)用(yong)的(de)9平(ping)方米標準展(zhan)位，給(gei)學(xue)生(sheng)團隊(dui)提(ti)供(gong)壹個(ge)真實的(de)展(zhan)位場(chang)景，可(ke)以進(jin)行(xing)展位布(bu)展、展示樣品，與采(cai)購商進(jin)行(xing)洽商簽(qian)訂貿(mao)易(yi)合同(tong)。進(jin)出口(kou)業務模(mo)擬實(shi)驗室(shi)配備計算機，壹方(fang)面(mian)提(ti)供(gong)學(xue)生(sheng)利(li)用(yong)外(wai)貿(mao)學(xue)習(xi)軟件(jian)模(mo)擬實(shi)習(xi)過(guo)程，體驗從建(jian)立業務關(guan)系到(dao)交(jiao)易(yi)條(tiao)件(jian)磋(cuo)商，從貿(mao)易(yi)合同(tong)簽(qian)訂到(dao)信用(yong)證(zheng)審(shen)核，從備貨訂艙(cang)到制單結匯(hui)等(deng)鮮(xian)活的(de)業(ye)務操作環(huan)節(jie)，在(zai)實踐(jian)中逐漸(jian)掌握了(le)商務信(xin)函(han)擬(ni)寫(xie)、出口(kou)價(jia)格核算、銷售(shou)合同(tong)起草、信用(yong)證(zheng)分(fen)析(xi)審核以及出(chu)口(kou)單據繕制和審核等(deng)從事(shi)貨(huo)物買(mai)賣(mai)的(de)基(ji)本操作技(ji)能。另壹方面(mian)提(ti)供(gong)學(xue)生(sheng)與采(cai)購商進(jin)行(xing)書面(mian)磋(cuo)商和繕制單據。

3結語

綜合實(shi)驗教學(xue)對(dui)提(ti)高貿(mao)易(yi)專(zhuan)業的(de)學(xue)生(sheng)動(dong)手(shou)能力和創新(xin)能力關(guan)重(zhong)要(yao)。基於(yu)外(wai)向(xiang)型企(qi)業資源(yuan)的(de)貿(mao)易(yi)綜合實(shi)驗的(de)構(gou)建(jian)，將(jiang)校(xiao)內資源(yuan)和企業資源(yuan)有(you)機地集合起來，創(chuang)設真實的(de)實(shi)驗環境(jing)，增(zeng)強學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)興(xing)趣，縮(suo)短學(xue)生(sheng)進入企(qi)業工(gong)作培訓(xun)的(de)過(guo)程。

世界經濟(ji)在(zai)不斷發展，經(jing)濟環(huan)境(jing)也(ye)在(zai)不斷變化，而我(wo)國(guo)的(de)貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)的(de)教(jiao)學(xue)手(shou)段(duan)和內容(rong)仍(reng)然較(jiao)為(wei)落(luo)後，沒(mei)有(you)做(zuo)到與時俱(ju)進(jin)。傳(chuan)統(tong)的(de)教(jiao)學(xue)模(mo)式當(dang)中，教(jiao)師壹(yi)般采用(yong)課(ke)堂(tang)講授的(de)方(fang)式進行(xing)教學(xue)，即便(bian)運(yun)用(yong)到(dao)多(duo)媒體設施，教師也(ye)只是(shi)運用(yong)WORD或(huo)是(shi)PPT文檔(dang)等(deng)方式進行(xing)教學(xue)，教(jiao)學(xue)課(ke)堂(tang)缺(que)乏(fa)更(geng)加豐富的(de)內容(rong)和現代(dai)化(hua)教(jiao)學(xue)方(fang)式。這樣就是(shi)使(shi)得(de)學(xue)生(sheng)不能更(geng)好地(di)理解(jie)理論(lun)知識(shi)的(de)內容(rong)，並且(qie)難以(yi)將理(li)論(lun)知識(shi)應(ying)用(yong)於(yu)實(shi)際操作當(dang)中。隨著(zhe)世界經濟(ji)的(de)發(fa)展與變(bian)化，國(guo)家(jia)貿(mao)易(yi)的(de)流(liu)程、業務方(fang)式以及法(fa)律社(she)會(hui)環境(jing)等(deng)也都(dou)在(zai)不斷發展和變化，如(ru)網絡信(xin)息技(ji)術在(zai)貿(mao)易(yi)當(dang)中的(de)應(ying)用(yong)推(tui)動(dong)了(le)貿(mao)易(yi)無(wu)紙(zhi)化交(jiao)易(yi)的(de)進(jin)程，以及電(dian)子商務的(de)發(fa)展給(gei)貿(mao)易(yi)帶(dai)來的(de)影(ying)響和改變等(deng)都(dou)應成為貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)教學(xue)的(de)內容(rong)。而事實(shi)上(shang)，我(wo)們(men)在(zai)實際教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)中，很(hen)少將新(xin)的(de)變(bian)化以及形(xing)式發展融入到(dao)教學(xue)內容(rong)當(dang)中，跟(gen)不上時代發(fa)展的(de)變(bian)化。

2.教師能力有(you)待(dai)提高，“雙師”型(xing)教師缺(que)乏(fa)

在(zai)高等(deng)教育(yu)當(dang)中，為(wei)培養(yang)符(fu)合社(she)會(hui)以及企(qi)業(ye)發展(zhan)需求的(de)綜合性人才(cai)，就要(yao)求我(wo)們(men)教(jiao)師不(bu)僅要(yao)精通專(zhuan)業理(li)論(lun)知識(shi)，還要(yao)擁(yong)有(you)較(jiao)高的(de)實(shi)際操作能力，能夠熟(shu)練(lian)的(de)運(yun)用(yong)專(zhuan)業技(ji)術。然而，目前(qian)我(wo)國(guo)高(gao)等(deng)教育(yu)當(dang)中這(zhe)類“雙師”型(xing)的(de)教(jiao)師較(jiao)為缺(que)乏(fa)，大多(duo)數教(jiao)師都(dou)是精通專(zhuan)業理(li)論(lun)知識(shi)，而實際操作能力較弱(ruo)，缺(que)乏(fa)外貿(mao)實(shi)踐(jian)經驗，因此(ci)不能在(zai)授課當(dang)中不(bu)能很好(hao)地(di)培養(yang)學(xue)生(sheng)實踐(jian)能力。為了(le)有(you)效解(jie)決(jue)上述(shu)的(de)貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)傳(chuan)統(tong)教學(xue)模(mo)式的(de)弊(bi)端，就需(xu)要(yao)開(kai)展貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)改(gai)革，培養(yang)符(fu)合企(qi)業(ye)發展(zhan)需(xu)求的(de)專(zhuan)業性人才(cai)。

二、貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)改(gai)革內容(rong)

1.確(que)定(ding)項(xiang)目(mu)化教學(xue)的(de)基(ji)本思(si)路(lu)

貿(mao)易(yi)實(shi)務主(zhu)要(yao)是以(yi)合同(tong)為(wei)核心(xin)，企業(ye)進出(chu)口(kou)流程(cheng)作為(wei)主(zhu)線(xian)，要(yao)進行(xing)項(xiang)目(mu)化教學(xue)改(gai)革，先(xian)就要(yao)確定(ding)貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)的(de)基(ji)本思(si)路(lu)。所(suo)以，根(gen)據實際進(jin)出(chu)口(kou)流程(cheng)我(wo)們(men)將(jiang)貿(mao)易(yi)實(shi)務整(zheng)合為(wei)四(si)個(ge)壹(yi)級(ji)項(xiang)目(mu)，具體如(ru)下(xia)：

(1)交(jiao)易(yi)準(zhun)備，其主(zhu)要(yao)內容(rong)包括(kuo)企(qi)業(ye)在(zai)進出口(kou)前(qian)，對(dui)市(shi)場(chang)進行(xing)調研與分(fen)析(xi)；目標市(shi)場(chang)的(de)確(que)定；以及編制規劃(hua)進出(chu)口(kou)方案(an)和具體操作思(si)路(lu)。

(2)交(jiao)易(yi)磋(cuo)商，即指(zhi)交(jiao)易(yi)磋(cuo)商的(de)具體程(cheng)序(xu)內容(rong)以(yi)及洽(qia)談(tan)的(de)方(fang)法和技(ji)巧(qiao)等(deng)。

(3)合同(tong)簽(qian)訂，主(zhu)要(yao)包括(kuo)了(le)解合同(tong)的(de)種(zhong)類，相關(guan)法(fa)律效應(ying)，以(yi)及合同(tong)編寫的(de)內容(rong)和方法，合同(tong)條(tiao)款(kuan)等(deng)

(4)合同(tong)履(lv)行(xing)，其中包括(kuo)出(chu)口(kou)商履(lv)行(xing)合同(tong)的(de)程(cheng)序(xu)以(yi)及進(jin)口(kou)商履(lv)行(xing)合同(tong)的(de)程(cheng)序(xu)兩個方(fang)面(mian)。出(chu)口(kou)商履(lv)行(xing)合同(tong)的(de)程(cheng)序(xu)有(you)備貨、催(cui)證(zheng)、審證、改證(zheng)、租(zu)船訂艙(cang)、報(bao)驗、報(bao)關(guan)、投(tou)保、制單、交(jiao)單(dan)結匯(hui)以(yi)及出(chu)口(kou)核銷和出口(kou)退(tui)稅(shui)等(deng)過(guo)程；而進口(kou)商履(lv)行(xing)合同(tong)的(de)程(cheng)序(xu)有(you)開(kai)立信用(yong)證(zheng)、租(zu)船訂艙(cang)、裝運(yun)、辦(ban)理保(bao)險(xian)、審(shen)核付(fu)匯(hui)、接(jie)貨報(bao)關(guan)、檢驗及核銷等(deng)過(guo)程，這(zhe)些(xie)都(dou)需要(yao)學(xue)生(sheng)能夠很(hen)好(hao)地(di)掌握。根(gen)據上面(mian)的(de)四(si)個(ge)壹(yi)級(ji)項(xiang)目(mu)的(de)指(zhi)導(dao)，我(wo)們(men)可(ke)以根(gen)據實際需(xu)要(yao)開(kai)設不同的(de)二(er)級項(xiang)目(mu)，並與實(shi)際操作模(mo)擬實(shi)驗訓(xun)練相結合，這(zhe)樣不僅能使學(xue)生(sheng)更(geng)加全(quan)面(mian)細(xi)致的(de)了(le)解貿(mao)易(yi)的(de)具體內容(rong)，而且(qie)全面(mian)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)際操作能力。

2.轉變(bian)教學(xue)方(fang)式，采用(yong)師生(sheng)雙向(xiang)評(ping)價(jia)教學(xue)方(fang)式

傳(chuan)統(tong)的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式太過(guo)單壹(yi)，對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)評(ping)價(jia)和考核大多(duo)都(dou)是采(cai)用(yong)卷(juan)面(mian)考試的(de)方(fang)式，與貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)的(de)目(mu)的(de)不(bu)相符(fu)合，即不(bu)僅要(yao)培養(yang)學(xue)生(sheng)掌握貿(mao)易(yi)相關(guan)知(zhi)識(shi)，還要(yao)培養(yang)學(xue)生(sheng)實施操作貿(mao)易(yi)業(ye)務的(de)能力。因此(ci)，我(wo)們(men)要(yao)轉變(bian)教學(xue)方(fang)式，在(zai)進行(xing)課程(cheng)項(xiang)目(mu)教學(xue)評(ping)價(jia)的(de)時候(hou)，不(bu)僅要(yao)考察學(xue)生(sheng)的(de)理(li)論(lun)知識(shi)，還要(yao)考察學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)踐(jian)能力。同時我(wo)們(men)可(ke)以采(cai)用(yong)師生(sheng)雙向(xiang)評(ping)價(jia)的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式，增強學(xue)生(sheng)競爭(zheng)意(yi)識(shi)，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)積極性。

3.建(jian)立“雙師型(xing)”教師隊(dui)伍(wu)，提高(gao)教師教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)

課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)改(gai)革的(de)另壹重點是(shi)要(yao)建(jian)立“雙師型(xing)”教師隊(dui)伍(wu)，提高(gao)教師教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。要(yao)不斷(duan)提高(gao)教師的(de)專(zhuan)業學(xue)術水平(ping)，不(bu)斷(duan)更(geng)新(xin)教(jiao)學(xue)方(fang)式和內容(rong)，與時俱(ju)進(jin)。在(zai)提高老教師專(zhuan)業實(shi)踐(jian)能力並對(dui)其(qi)進行(xing)培養(yang)深(shen)造(zao)的(de)同(tong)時，還要(yao)引(yin)進(jin)新(xin)的(de)理(li)論(lun)與實(shi)踐(jian)經驗雙具備的(de)秀(xiu)教師，不(bu)斷充(chong)實(shi)教(jiao)師隊(dui)伍(wu)，提高(gao)教師整(zheng)體教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。

三、結語

總(zong)之，貿(mao)易(yi)實(shi)務課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)改(gai)革有(you)利(li)於(yu)進(jin)壹(yi)步(bu)推(tui)動(dong)貿(mao)易(yi)實(shi)務教(jiao)學(xue)的(de)發(fa)展，提高貿(mao)易(yi)實(shi)務教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)，能夠更(geng)好地(di)培養(yang)出(chu)符(fu)合企(qi)業(ye)社會(hui)發(fa)展需(xu)要(yao)的(de)人才(cai)，我(wo)們(men)要(yao)不斷(duan)探(tan)索(suo)和推(tui)動(dong)課(ke)程(cheng)項(xiang)目(mu)化教學(xue)的(de)進(jin)程。